名古屋葵大学付属幼稚園が保護者に選ばれる10の理由を徹底解説

学びと優しさがめぐる、名古屋葵大学付属幼稚園の魅力

創立者の精神が息づく、確かな安心

「親切」を日常にする、学園の原点

創立者の越原和男氏が掲げた「親切」は、いまも園の空気を形づくる合言葉です。朝のあいさつや片づけのひと手間にまで思いやりを宿し、失敗を責めるのではなく挑戦を讃える声かけを積み重ねます。自分と友だちの良さを認め合う態度が、教室の基準になります。

「自分で体験する」を軸にした、ぶれない方針

学びは必ず体験から始めます。水路に堰を作って流れを変え、畑で苗を植えて変化を観察するなど、手と五感を使う活動を通じて気づきをことばにします。大学の公開研究会で検証された実践は翌年度の環境へすぐ反映され、現場は常にアップデートされます。

異年齢で育つ、人へのまなざし

年長が年少を支える、やさしさの循環

登園後の支度や給食の配膳を年長児が年少児と一緒に行います。上の子は思いやりを行動で示す経験を重ね、下の子は安心の中で自立を伸ばします。家庭ではきょうだい関係のような関わりが生まれ、良い影響が続くと語られています。

失敗を学びに変える、共同探究の場

泥遊びの山が崩れたとき、原因を探し、次の工夫をみんなで話し合います。自分の意見を伝え、相手の気持ちを受け止める力が同時に育ちます。小さな試行錯誤を、子ども自身の言葉で積み重ねていきます。

遊びが学びになる、主体性のエンジン

五感をひらく、園舎と園庭

土山と水路が誘う、試し続ける心

小さな丘と流れる水路のある園庭では、水の速さを変えたり、泥だんごを作ったり、四季とともに遊びが変化します。生き物の姿や土の匂いに気づくたびに、観察の目が育ちます。遊びの中で仮説を立て、結果を確かめる循環が自然に回り始めます。

ICTと記録で、学びを見える化

タブレットと大型モニターで、子どもが撮った写真や動画をその日のうちに振り返ります。専用アプリで家庭とも共有し、翌日の会話が続くのが特長です。大学は活用状況を分析し、次年度の環境改善に生かします。

研究に裏づく、プロジェクト保育

大学と共創する、長期の探究活動

総合科学研究所のテーマに沿って、年長児は「水」を扱う長期プロジェクトに取り組みます。実験、測定、発表までのプロセスを子ども主体で進め、教員は進行役に徹します。成果は学内紀要に整理され、理論と実践の循環が加速します。

ポートフォリオで語る、わが子の成長

活動写真と子どものコメントをまとめたポートフォリオを学期末の面談で活用します。子ども自身が作品を指差しながら学びを語り、保護者は具体的な変化を手触りをもって確認できます。

大学連携が支える、専門性と安心

食とからだを整える、学のバックアップ

管理栄養士が設計する、行事とつながる給食

短大食物栄養学科の管理栄養士がメニューを作成し、季節や行事に合わせた世界の家庭料理も登場します。年長児は包丁に挑戦するクッキング保育で、香りや色の変化を確かめながら調理の楽しさに出会います。

保護者講演会で、家庭の食卓もアップデート

「偏食との付き合い方」「発酵食品と腸の健康」など、大学教員の講演会を年に数回実施します。オンライン配信も併用し、忙しい保護者でも実践的な知恵を受け取りやすい設計です。

教育実習と研究の成果を、すぐ現場へ

二重のまなざしが、安心を広げる

実習期間は担任と実習生の二人体制で、細かな変化を見逃しません。実習生が撮影した映像に担任がコメントし、その日のうちに指導へ反映します。小さな改善が毎日続くことで、環境はゆるやかに、しかし確実に良くなります。

公開保育で、学び合う文化を育てる

大学の研究成果は公開保育で共有され、次の日のコーナー配置や教材選びへすぐ活かされます。理論と実践が隣同士で動くのは、大学付属ならではの強みです。

共働きを支える、優先順位の明確な仕組み

預かり保育と、夕方の温かな時間

早朝から夕方まで、年間を通して安心

早朝は8時から、夕方は18時までの預かり保育を実施し、長期休暇中も原則実施します。勤務のリズムに合わせやすく、「この預かりが決め手になった」という声が届きます。

おやつを囲む、異年齢の交流

夕方は手作りおやつを囲みながら、カルタや読み聞かせが年齢を超えて広がります。家のような温かい時間が、子どもの心をほどよく落ち着かせます。

通いやすさも、続けやすさの条件

鶴舞線エリアから、無理のない動線

名古屋市天白区高宮町に位置し、地下鉄鶴舞線原駅からバスで数分の距離です。スクールバスは保護者の要望に耳を傾け停留所の調整を重ね、移動の負担を軽くします。

電子錠とカメラで、日常の安全を支える

登降園時間以外は門扉を電子錠で閉め、防犯カメラが敷地を常時見守ります。市の防犯ネットと連携して不審者情報を即時に共有し、安心の前提を確保します。

保護者とともに進む、学びの共同体

行事で結び、記録で分かち合う

バザーと園庭開放が、最初のつながりになる

秋のバザーでは手作り品が並び、売り上げは保育環境の充実に活かされます。プレ開放で園に触れた家庭も招き、はじめての方も輪に入りやすい雰囲気を作ります。

ドキュメンテーションで、学びの足あとを残す

活動の写真と言葉をまとめたパネルが廊下に掲示され、送り迎えの時間に保護者が足を止めます。掲示はPDFで配信され、家庭での会話が自然に続きます。

少人数と丁寧な対話が、日々の安心になる

一人ひとりを追いかける、記録の文化

1クラスはおよそ15名です。日誌には全員の様子を細かく記し、面談では映像と合わせて成長を確かめます。具体的な手応えが、次のステップの合意を容易にします。

連絡帳だけに頼らない、気づきの共有

門の3分で表情を読み取り、必要なら電話やアプリでこまめにフォローします。小さな不安を翌日に持ち越さない配慮が、共働き家庭の心を軽くします。

安全と衛生に、抜けのない備え

木の温もりと、動ける空間

雨の日も、体を存分に使えるホール

吹き抜けの大ホールは木製フロアで、体操やリズム遊びを毎日行えます。転んでも衝撃が少なく、達成感を味わう機会が増えます。開放感は気持ちのリズムも整えます。

HACCPに沿う、食の安全管理

手洗い場はセンサー式水栓と温水設備を備え、給食室はHACCP方式の管理に沿って衛生点検を行います。地元農家の朝納品により、鮮度の良い食材が毎日の食卓を支えます。

防災の習慣を、暮らしの技術に

年に数回の訓練で、備えを標準化

地震、火災、不審者対応の訓練を英語と日本語の二言語で実施します。外国籍の子も迷わず行動できるよう、指示の出し方を統一しています。消防署との合同体験は、防災を自分事として捉えるきっかけになります。

安全マップづくりで、地域とつながる

年長児は散歩コースの危険箇所を写真に撮り、保育室の地図に貼って共有します。家庭で同じ道を歩く機会が生まれ、地域ぐるみの安全意識が高まります。

参考文献

公的資料と研究に基づく、信頼できる読み物です

幼児教育の基本方針と安全、連携に関する一次資料を中心に示します

文部科学省初等中等教育局幼児教育の振興。 https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/youji/index.htm

国立教育政策研究所発達や学びをつなぐスタートカリキュラム。 https://www.nier.go.jp/kaihatsu/pdf/startcurriculum_180322.pdf

内閣府幼保連携型認定こども園教育・保育要領解説。 https://www.cfa.go.jp/assets/contents/node/basic_page/field_ref_resources/761c413a-cfae-493c-918a-f147c1a73d97/c1bcaf87/20230929_policies_kokoseido_kodomoen_kokuji_02.pdf

消費者庁学校安全計画例幼稚園等。 https://www.caa.go.jp/policies/policy/consumer_safety/child/project_001/pdf/160624_k_gakko_2.pdf