日本でCLILが浸透し教育現場を変えた30年の歴史と発展
教科と英語を一度に学ぶCLILは1990年代の大学から始まり全国へ拡大。文科省が2020年代に推進し探究学習を支える柱に。導入の節目を保護者向けに紹介します。
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CLILの成り立ちと日本での導入
ヨーロッパでの始まり
CLILは、1994年にヨーロッパで生まれた教育方法です。英語などの外国語を教科の授業の中で学ぶことで、言葉の理解と教科の知識が効率よく身につきます。
日本の学校への導入
日本では2005年頃から私立校を中心に取り入れられました。現在では文科省も推奨しており、小学校の理科を英語で学ぶ授業例などが紹介されています。
CLILが注目される理由
新しい大学入試に対応
大学入学共通テストでは、図や表を読み取ったり、自分の考えをまとめる力が必要です。CLILはこうした力を英語を通して自然と身につけることができるため、入試対策としても注目されています。
グローバル社会で活躍できる力
CLILを通じて、英語で考え、自分の意見を伝える能力が伸びます。これにより、将来的にグローバル社会で活躍できる人材育成に役立つと期待されています。
CLILの学習効果は？
英語力の向上
2025年国際調査の結果
2025年の調査によると、CLIL授業を受けた生徒は英語の語彙力が約1年分、リスニング力が約0.8年分高くなることが報告されています。特に、授業時間が多いほど効果が高まります。
どんな授業が効果的か？
授業時間の多さだけでなく、英語を使った活動が多様であるほど、スピーキングなどの能力も伸びやすいことがわかっています。
思考力や学習意欲の向上
考える力が鍛えられる
CLIL授業では英語で情報を理解し、整理するため、集中力や情報処理能力も自然に高まります。
学ぶ楽しさを実感できる
英語と教科の両方で成功体験が積み重なることで、生徒は学習意欲や自信を高めることができます。
具体的な授業例と評価方法
小学校の理科授業での例
水の循環を英語で学ぶ
実験を行い、その観察結果を英語で説明します。生徒は英語の表現と科学の理解を同時に深めます。
授業での評価
理科の理解と英語での表現力の両方を評価し、友達同士のフィードバックを取り入れることで、深い理解を促します。
CLILを学校で成功させるには？
教員の育成
必要なスキルを持つ教員の養成
教科の専門知識と英語教育の両方に精通した教員を育てるため、大学などで新しい研修プログラムが始まっています。
わかりやすい教材づくり
視覚的な教材で理解を深める
難しい内容もわかりやすくするために、図やイラストなど視覚的にわかりやすい教材が推奨されています。
今後のCLILの広がり
デジタル技術の活用
ARやVRを使った授業
最新技術を使って、よりリアルで効果的な英語学習が進められています。
