0歳から2歳という幼少期は、モンテッソーリ教育においても「吸収する心」を育む大切な時期とされています。子どもが自ら学び、発見し、世界と関わるための「準備された環境」を整えることで、自立と主体性を育むことができるのがモンテッソーリ教育の特徴です。ここでは家庭でも取り入れやすいモンテッソーリ教育の考え方や、遊び・日常生活の工夫を紹介します。
乳幼児期は「運動の敏感期」「言語の敏感期」など、多彩な敏感期が現れます。 その時期の特徴や興味に合わせた活動を取り入れることで、子どもの発達を最大限にサポートできます。
子どもの背丈に合った収納やテーブル、触れやすいおもちゃの配置など、 自分で「選んで動ける」環境を整えることが重要。自発的な探求心を引き出すための工夫が欠かせません。
モンテッソーリ教育では「着替えの練習」「おやつの準備」など、 日常生活の中で子どもが自分で取り組める作業を大切にします。 大人が先回りせず、子どものペースを尊重する姿勢がポイントです。
シンプルな教具や身近な道具を通じて、見る・触る・聞く・匂う・味わうといった五感を育みます。 感覚教具を使った活動はもちろん、自然に触れ合う機会を増やすことも効果的です。
一度始めた活動に集中しているときは、中断を避けて見守るのがモンテッソーリ教育の基本。 自分で問題を解決しようとする力を信じ、必要最低限のサポートで自主性を支えましょう。
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