歴史と大学連携が育む揺るぎない信頼感
100年以上続く実験園の歩み
師範学校時代から続いた研究の蓄積
京都教育大学附属幼稚園は大正期に創設され、全国でも早くから大学と結びついた幼児教育のモデル園として歩みを重ねてきました。園児の姿を丁寧に観察した膨大な実践記録が残り、そこで磨かれた考え方は今の保育に息づいています。卒園児の保護者が「園の方針がぶれないから任せられる」と語る背景には、長い時間で積み上げた記録と検証があります。
先輩保護者の口コミが生む選択の安心感
「毎日が子ども運動会のようで、家でも一日の出来事を止まらず話す」といった声が地域に広がっています。学年を越えて保護者がゆるやかにつながる文化が根づき、新入園の家庭でも疑問をすぐ相談できるため、不安の少ないスタートがかないます。
大学直結の教育研究フィールド
最新カリキュラムを即時に反映
附属園は教育学部と直結した研究の拠点です。研究室で生まれた遊びのプログラムが翌週の保育で試されることも珍しくなく、理論と実践が行き来する流れが続きます。子どもにとっては、学びが連続ドラマのように毎日つながる感覚が生まれます。
実習生とベテラン教員の協働保育
若い感性を持つ大学実習生が複数名入り、経験豊かな教員と重層的に子どもを支えます。実習生は発達を見る視点を学び、子どもは年の近い大人との関わりで自然に社会性を広げます。
遊び中心カリキュラムで芽生える主体性
自由保育がかなえる探究心
好奇心を刺激する大型遊具
固定遊具や傾斜を活かした滑り台など、園庭は「もう一回」を誘う仕掛けで満ちています。配置は季節に合わせて入れ替え、同じ場所でも新しい発見が生まれるよう設計されています。
池とビオトープで四季を体験
園庭中央の池にはメダカやトンボのヤゴが暮らし、秋にはイチョウが黄色のじゅうたんを作ります。子どもは網とバケツを手に生き物を追い、数を数え、図鑑で調べる過程で自然科学の土台を体で覚えます。
年間行事で育つ社会性
三度の運動会が挑戦心を引き出す
秋の「子ども運動会」は練習をせず当日を迎える独自のスタイルで知られます。さらに9月の合同体育大会や11月の親子遠足など体を動かす体験が連続し、多様な挑戦を通じて「できた」という実感を積み重ねます。
納涼大会と親子キャンプで深まる家族の絆
7月の納涼大会は園庭が夏祭りに変わり、夜空の下で盆踊りを楽しみます。年長児の夏季キャンプでは仲間と眠る非日常が自立心を押し上げ、帰宅後の表情にも大きな成長が見て取れます。
附属桃山小学校へのスムーズな進学
一次通過で二次免除の制度がある
幼小連携で学習ギャップを予防
附属幼稚園から附属桃山小への進学では、所定の一次選考合格で二次選考が免除される制度があります。園生活で培った主体性や生活リズムが評価されやすく、子どもは安心して次の学びへ移行できます。
小学校教員との早期交流がもたらす相互理解
学期ごとに小学校教員が園児と交流授業を行い、「学校」という環境を前向きにイメージできるよう配慮されています。保護者は見学できる機会もあり、進学後のイメージが具体になります。
一貫教育がもたらす安心
先取りより基礎の定着を重視
読み書き計算の先取りは行わず、「話す 聞く 感じる 考える」体験を徹底します。就学後の学びが滑らかに伸びるのは、基礎が生活の中で定着しているからだと考えられます。
中学校まで視野に入る進路設計
附属中学校とのつながりも意識した説明会が年長期に開かれます。12歳以降の見通しを早くから描けるため、民間の受験対策に過度に振り回されず、家庭の教育観に沿った選択がしやすくなります。
保護者を支えるコミュニティとサポート
育友会が築く温かなネットワーク
行事運営で高まる保護者参加
保護者主体の育友会が納涼大会やバザーを企画し、教員とともに「園をみんなで育てる」文化を形にします。役員は毎年抽選で決まり、経験の有無に関わらず関われる仕組みが負担の偏りを防ぎます。
卒園後まで続く情報共有
連絡ツールや交流会で進学情報や子育て相談がやり取りされます。先輩保護者の実体験を直接聞けるため、初めての受験や習い事選びにも迷いにくくなります。
専門家を招く公開保育と講演
遊びを深める多彩なワークショップ
年度によっては地域施設の専門家を招き、泥だんごづくりなど感触遊びをテーマにしたワークショップを開催します。家庭でも再現できる遊びを学び、親子で同じ手ざわりを共有できるのが魅力です。
地域園の先生と学び合う講習会
府内の幼稚園教諭が集まる公開保育と研究協議が定期的に開かれます。子どもの前で大人も学び続ける姿を見せることで、「学びはずっと続く」という価値観が自然に伝わります。
研究発信拠点としての社会的役割
県内外の保育者研修を開催
遊び心を育む実習研修
大学の公開講座会場として、どろんこ遊びやプロジェクト型の環境づくりを体験する研修を提供しています。得たアイデアが各園へ持ち帰られ、地域全体の保育の質向上につながります。
モデル保育の公開と研究協議
秋のプログラムでは通常保育を公開し、大学教員と現場の保育者が意見交換を行います。成果は学会や行政の資料にも生かされ、社会に広く還元されています。
地域の子育て支援『ことり広場』
未就園児向け無料イベント
毎月開催の「ことり広場」では、未就園児と保護者が園の遊具や絵本コーナーを体験できます。入園検討の家庭だけでなく近隣住民も参加でき、地域ぐるみで子どもを見守る風土が育ちます。
入園前から友達づくりができる
広場で顔見知りになった子ども同士は、入園直後から自然に一緒に遊べます。親同士もすでに連絡手段を共有しているため、急なお願いごとにも助け合いが生まれ、子育ての負担が軽くなります。
参考文献と公式情報
京都教育大学附属幼稚園の概要
大学附属園としての役割や教育活動の概要が紹介されています。研究と実践の往復に関する記述が参考になります。
京都教育大学附属幼稚園 公式サイト。 https://www.kyokyo-u.ac.jp/affiliated/kind/index.html
附属学校園の研究情報
附属学校園の研究活動や公開行事に関する情報がまとめられています。大学連携の全体像をつかむのに有用です。
京都教育大学 附属学校園 研究ページ。 https://www.kyokyo-u.ac.jp/affiliated/research/index.html
幼稚園教育要領の基本方針
幼児期の学びを支える国の基準が示されています。遊び中心の学びや幼小接続の考え方の確認に適しています。
文部科学省 幼稚園教育要領 平成29年告示。 https://www.cas.go.jp/jp/seisaku/kodomo_sodachi_yushiki/dai1/sankou1.pdf
