全人教育を支える建学精神と学習体制
知徳体を調和させる教育理念が浸透
毎朝の言行黙想で心を整える仕組み
登校後すぐに短い黙想を行い、前日の自分を振り返りながらきょうの目標を言葉にします。静かな呼吸で気持ちを落ち着けてから授業へ入るため、教室全体が穏やかな空気に包まれます。保護者の話によると家庭でも落ち着いた声かけが増え、生活のリズムが整ったという実感が得られるそうです。
縦割り活動で育つ思いやりと責任感
1から6年で編成する班が清掃や行事準備を担当します。高学年が下級生を導く中で指示だけでなく理由を説明する姿勢が自然に身につき、下級生は憧れを胸に自ら挑戦しようという気持ちを高めます。学年を越えた人間関係が安心感を生み出し、新入生も早期に学校生活へ溶け込めます。
1学年2クラス24人と副担任制
学習到達度を翌日にはフォローアップ
担任と副担任が授業後に理解度チェックシートを共有し、つまずきが見えた単元は翌日の復習プリントや個別課題で即時対応します。児童は質問する敷居が低く、1人ひとりの理解が積み重なりやすい環境です。
専科教員と担任が連携する横串会議
英語理科図工体育は専科が担当し、担任は探究設計に専念します。週1回の横串会議で図工のスケッチが理科観察に、体育のリズムが英語チャンツに生きるよう単元を再構築、教科間の橋渡しが学びを深く広げます。
英語と探究を両輪に伸ばすカリキュラム
週5英語イマージョンと発信重視の環境
低学年は英語で遊び発音と語感を獲得
1・2年は算数ゲームや歌で音とリズムを体へ刻み込みます。フォニックスを感覚的に覚えるため読み書き移行が滑らかになり、児童は間違いを恐れず声を出す習慣を身につけます。
高学年はCLILとプレゼンで内容理解を深化
4年以降は理科や社会を英語で学ぶCLIL型が中心となり、6年生は探究成果を英語で発表します。内容を多言語で説明する経験が論理力と語彙を同時に高め、中学進学後のスピーチコンテストで多数受賞につながっています。
STEAMスタジオと1人1台iPad
3次元プリンタとプログラミングで形にする思考
4年生は荒川流域の治水アイデアをテーマに模型堤防を設計し、3次元プリンタで部品を出力、5年生は水流センサーを組み込み、6年生が流体シミュレーションで検証します。失敗と改良を歓迎する文化が挑戦への意欲を引き上げます。
ロイロノートで可視化される途中経過
児童は思考カードをクラウドで共有し、友だちからの質問を受けて再構成します。教員は途中経過を評価対象に含めるため、結果だけでなくプロセスを大切にする姿勢がクラス全体に定着します。
進学実績と学習環境が裏付けるブランド力
内部推薦と外部受験を両立する実績
系列中高への推薦枠で安心感を確保
西武文理中へ進む児童が毎年およそ6割を占めます。小学校時代に培った探究力と英語力をそのまま伸ばしながら中高へ移行できるため、長期的な学習設計を立てやすい点が魅力です。
難関国私立中への合格者も多数
残る4割ほどは渋谷幕張市川開成など首都圏最難関校へ進学します。探究プレゼン経験が面接で高評価を受け、算数オリンピック参加者向け個別講座が得点力を底上げします。
所沢キャンパスの恵まれた施設
人工芝グラウンドと全天候型体育館
約5万平方メートルの敷地に人工芝グラウンドが広がり、隣接体育館は冷暖房完備です。雨天でも運動が途切れず体と心のバランスが保たれます。
ビオトープと屋上菜園で学ぶ循環
池ではメダカが泳ぎ、菜園では季節の野菜を栽培します。収穫物を家庭科で調理し、生産と消費の流れを自分の経験として理解できます。
保護者と学校が協働する温かなコミュニティ
公開授業と探究フェスタで情報共有
年3回の探究プレゼンテーション
児童は探究サイクルを通じて得た学びを保護者に向けて発表し、質疑応答まで自分で対応します。見守る大人が思わずうなる深い内容に驚きと誇りを感じるという声が多数寄せられます。
家庭学習ポータルで進捗を即時共有
宿題提出状況や探究メモが自動でアップロードされ、保護者はいつでも学習状況を確認可能です。声かけのタイミングを逃さず、親子の会話が学習内容と自然に連動します。
PTAボランティアが生む横のつながり
制服リユースと行事運営で助け合い
入学前ガイダンスと同時開催されるリユース会では制服や教材を交換、物を大切に扱う姿勢を子どもへ示しつつ経済的負担を抑えられます。
放課後クラブで広がる交友関係
保護者主導のサッカー、ロボット、料理クラブが週3日開講し、学年を越えた交友が広がります。教員は安全面をサポートし、学校全体が温かなコミュニティとして機能しています。
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参考文献
学校教育の基準を定める学習指導要領の情報は、最新の改訂や教科の目標を確認する上で役立ちます。英語活動や情報活用の学びを理解する基盤になります。
文部科学省 小学校学習指導要領 関連ページ
1人1台端末の整備や活用に関する国の方針がまとまっており、学習の可視化や個別最適化の考え方を確認できます。
文部科学省 GIGAスクール構想 関連情報
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