洗足学園大学附属幼稚園の魅力と教育環境人気理由完全ガイド

洗足学園大学附属幼稚園は、自由な遊びで伸びる力をていねいに育てます

伝統と信頼が子どもを包みます

「謙愛」を日々の礼拝で体に落とし込みます

園は創立の頃から受け継ぐ「謙愛」という価値を大切にし、毎朝の礼拝で静かに心を整えます。短い聖書の話を聞き、賛美歌に耳を傾ける時間は、思いやりや感謝を自然に学ぶ入り口になります。宗教的な作法を押しつけるのではなく、人を尊ぶ態度を生活の中で体験として積み重ねていく点が支持を集めています。

卒園生が戻ってくる安心感があります

保護者の中には自身も卒園生という家庭が多く、園庭で世代を超えた再会がよく見られます。こうした連続性は「初めてでも安心して通わせられる」という実感につながり、願書配布の時期には早朝から列ができるほどの人気へと結びついています。語り継がれる思い出が、次の子どもたちの背中をやさしく押します。

学園全体の力を活かした学びが広がります

小学校や音楽大学と日常的に連携します

同じ学園内の小学校や音楽大学と連携し、ホールや温水プール、畑などの施設を保育に生かします。大学で培われた知見を取り入れたプログラムもあり、幼稚園の枠にとどまらない体験が子どもの視野を広げます。保護者からは「本物に触れる機会が多い」という声が多く寄せられています。

地域に根差した歴史が信頼を支えます

災害や社会の変化を乗り越えて学びの場を守ってきた歴史は、地域の象徴としての存在感を育てました。長く続く園だからこそ、教職員の育成や保育のノウハウが細部まで行き渡り、初めての子育てでも不安を抱えにくい体制が整っています。

遊びを軸に、考える力と人と関わる力を伸ばします

自由保育が自分で試す意欲を育てます

時間に追われない設計で集中が生まれます

学年を細かく分けた少人数編成により、朝から昼過ぎまでまとまった遊びの時間を確保しています。教師は急がせず観察し、子どもが自分の興味を深掘りできるよう声をかけます。できたことを言葉にする場面を丁寧に作るため、論理的に考える力や粘り強さが少しずつ身についていきます。

対話で自己表現を後押しします

保育は「次はどうしたい」という問いかけから始まります。思いつきを言葉にし、友だちと共有するうちに、自分の意見を落ち着いて話せる自信が育ちます。懇談では具体的なエピソードとともに成長を伝え、家庭との目線合わせを欠かしません。

環境そのものが教材になります

丘の地形でダイナミックに体を動かします

園庭は緩やかな斜面や年齢別の砂場など、自然の変化が感じられるつくりです。段差を駆け上がる、木の実を転がして速さを比べるといった遊びが、全身運動と観察の両方を促します。楽しさの中に、理科の芽が静かに育ちます。

附属小学校の温水プールや畑を共有します

夏には温水プールでの水遊び、畑では苗植えから収穫までを行います。収穫した野菜でのクッキング保育では、包丁の扱い方や片付けまで体験します。五感を総動員した食育は、食べることへの感謝や安全への意識を育てます。

音楽と言語と科学、三つの入口から世界を広げます

生演奏に触れる本格的な音楽体験があります

親子音楽会やキッズコンサートを開催します

音楽大学の学生や教員が来園し、ホールでの演奏を行います。子どもは音の振動を体で感じ、リズムに合わせて自然に体が動きます。演奏後に楽器に触れる時間も設け、好奇心が次の挑戦へつながります。

日常の中で楽器と親しみます

教室には鍵盤楽器や打楽器が常備され、自由遊びの時間に即興の合奏が始まることもあります。音を合わせる経験は、協調性や他者への配慮を育み、自己表現の幅を広げます。

サイエンスやICTや英語を遊びに取り込みます

身近な不思議を実験で確かめます

シャボン玉の色を観察する、磁石で鉄を集めるなどの科学遊びを取り入れています。結果を予想し、試して、振り返るという流れをとおして「自分で確かめたい」という気持ちが強くなります。

タブレットと英語を安全に活用します

作品を撮影して英語名で保存するなど、動機づけから自然に言葉が出る仕掛けを用意します。機器の使用は必ず教員がそばで見守り、時間や内容を調整します。便利さと安全のバランスを学ぶ機会になります。

家庭を支える仕組みと、進学まで見通せる安心があります

共働き世帯に配慮したサポートがあります

連絡はタイムリーに、相談はこまめに行います

登園後の様子を写真とともに連絡アプリで共有し、発熱やけがなどの変化があればすぐに通知します。送迎時の短い会話に加えて、月に一度のミニ面談で悩みを受け止め、必要に応じて専門職員と連携します。

預かり保育は夕方まで利用できます

急な残業にも対応できるよう、保育終了後から夕方までの預かりを実施しています。当日朝の申し込みでも利用でき、少人数で落ち着いて過ごせます。家庭の事情に合わせて無理なく活用できます。

附属小学校への道が現実的に開けます

試験準備の負担を軽くできます

年長の後半には小学校との交流授業が始まり、面接や行動観察も園生活の延長で行われます。外部の受験塾に通わずとも、日常の姿で力を発揮しやすい流れです。保護者にとっても準備の負担が抑えられます。

小中高大まで一貫した教育理念で学べます

附属小学校へ進むと、中学や高校、その先の大学まで見通しが立てやすくなります。教育の軸がぶれにくいため、学びの積み重ねが生活のリズムと無理なくつながります。子どもの興味を中心に、長期の計画を描きやすいのが魅力です。

洗足学園大学附属幼稚園を検討中の方へ、小さなヒントです

園選びの軸を短い言葉で決めてみます

「遊びが学び」です

特別な教材より、環境や時間の設計が子どもを伸ばします。自由に遊び、試し、振り返るという流れが毎日続くかどうかを、見学で確かめてみてください。礼拝や音楽、科学遊びなど、日常に埋め込まれた体験の質が、ここでは確かに機能しています。

「家庭と園はチーム」です

連絡アプリや面談を通じて、家庭の方針と園の考えが自然に重なると、子どもは安心して挑戦できます。忙しい日々でも無理なく参加できる仕組みがあるかを、自分たちの生活に照らして検討すると、入園後のギャップが少なくなります。

参考文献と信頼できる資料です

幼児期の体験活動と探究の重要性についての公的資料です

野外活動や自然体験など、多様な体験を通して主体性や協調性が育まれることが示されています。

文部科学省中央教育審議会資料体験活動の充実に関する資料

園の安全体制づくりに関する基準と手引です

学校や園の危機管理に関する考え方と取り組み例が、保護者にも役立つ形で示されています。

文部科学省学校安全のための指針ガイドブック

食育の方針と取組の全体像が分かる国の計画です

アレルギー配慮や体験的な学びを含む食育の方向性が、園の取り組みを理解する手がかりになります。

農林水産省第4次食育推進基本計画

ICTの活用に関する学校教育向けの公的手引です

情報機器を学びに結びつける考え方が整理され、安全な使い方の視点も示されています。

文部科学省教育の情報化に関する手引