立教女学院小学校を考えるなら、受験準備は「丁寧に扱う」を毎日に戻すほど、強くなります。
入学考査（入学試験のこと）は、知らない場所で、初めて会う大人の声を受け取り、その場の指示で動く時間です。目立つ練習量より、ふだんの所作が表に出やすい日でもあります。立教女学院小学校のように、日々の経験を大切にしながら子どもを見つめる学校を検討するなら、準備の中心は「できるように見せる」より、「丁寧さを保ったままやり切る」に寄せるほうが、家庭の空気も守りやすいです。
玄関で靴をそろえる。道具をそっと置く。人の話が終わるまで目を向ける。順番を待つ。こうした小さな動きは、緊張がある日にこそ、子どもの助けになります。しかも、家庭で積み上げやすい領域です。無理を増やさず、手元と言葉の丁寧さを揃えていくことが、結果として受験当日の落ち着きにつながりやすくなります。
「丁寧に扱う」が、初めての指示を受け止める土台になります。
当日は、課題そのものより、指示の聞き取りでつまずくことがあります。耳で聞いたことを頭に置き、今は動かないほうが良い場面で止まり、必要なときに動く。これは、知識というより、生活の中で育つ動きです。子どもにとっては、頭の中の切り替えそのものが練習になります。
この切り替えは、実行機能（考えを保ち、順番を守り、やり方を変える力）や自己調整（気持ちと行動を落ち着かせて整合させる力）と呼ばれる領域とも重なります。難しい言葉に見えますが、要するに、目の前の状況に合わせて自分を動かす力です。家庭では、長い説明より、短い合図が効きます。「先に聞く。」「一度止まる。」「静かに置く。」のように、同じ言い回しで揃えると、動きが安定しやすくなります。
Executive function and self-regulation skills provide critical supports for learning and development. Harvard University Center on the Developing Child。
言い回しを揃えると、親の声も短くなり、家庭の緊張が増えにくくなります。叱る回数を減らすためではなく、子どもが自分の手順を持てるようにするためです。終わったときに「できたか」だけで終えず、「最後まで続けられたね。」と手順の完了を残すと、当日の表情が落ち着きやすくなります。
制服が定められていない学校だから、「場に合わせる感覚」が育ちます。
立教女学院小学校は、制服が定められていないことが特徴の1つです。ここで大事なのは、見栄えの正解を当てることではありません。場に合うかどうかを基準に選ぶ経験が、日々の学びになります。動きやすさ。清潔感。季節への配慮。行事の内容に合わせた工夫。こうした判断を、親の一方的な決定で終えず、子どもが自分の言葉で理由を言える形に寄せると、面接（保護者や子どもが話す場）でも話がつながりやすくなります。
創立当初より制服を設けていません。 立教女学院小学校 公式サイト よくある質問。
自由は、放任とは違います。自由な服装だからこそ、家庭の準備は「派手にしない」ではなく「目的に合う」を言葉にする方向が合います。たとえば、今日は運動が多いから動きやすい素材にする。雨の日だから乾きやすさを意識する。教室で過ごす時間が長いから締め付けを減らす。こうした説明ができると、子どもの中に基準が残ります。基準が残ると、初めての場面でも迷いが減りやすいです。
礼拝のある学校では、「聞き方」と「言葉づかい」が育ちやすいです。
立教女学院小学校は、キリスト教にもとづく教育を大切にしています。キリスト教教育（神さまの前で自分と向き合い、他者を大切にする学び）と言うと難しく聞こえるかもしれませんが、日々の生活の形として表れやすいのが、礼拝（静かに耳を傾ける時間）です。短い時間でも、静かに座り、人の声を最後まで聞く経験が重なります。
受験の場面でも、話す内容の上手さだけでなく、聞き取りの姿勢が見られることがあります。質問の途中で言葉をかぶせない。分からないときに聞き直す。答える前に一呼吸おく。これは、練習で作るというより、家庭の会話で育ちます。親が「最後まで聞く」を守るだけで、子どもの聞き方は変わっていきます。
家庭で伸ばしやすいのは、「やり切って戻る」力です。
立教女学院小学校のように体験が豊かな学校を思い描くと、受験準備は「うまく見せる」より、「途中で迷っても戻る」を増やすほうが実際的です。分からないときに聞き直す。失敗しても投げずに続ける。終わったら道具を元に戻す。こうした一連の流れが、行動観察（集団の中でのふるまいを見る時間）でも、生活の場でも効いてきます。
そのために役立つのが、朝と帰宅後の流れを短い言葉で揃えることです。長い説教は必要ありません。合図を短くし、同じ言い回しにして、毎日同じ順番で回す。親は先回りを減らし、子どもが自分の順番で終えられる場面を少しずつ増やす。うまくいかない日があっても、仕切り直してまた同じ順番に戻す。これが、家庭の雰囲気を硬くしないための現実的な工夫になります。
Children feel more confident and secure when their daily activities are predictable and familiar. HeadStart.gov。
予測できる流れがあると、子どもは安心しやすくなります。安心は甘えではありません。初めての課題に向かうための燃料です。家庭での声かけは「早く。」「ちゃんと。」より、「次はこれ。」「終わったら戻す。」のように具体に寄せるほうが、子どもの手順が育ちやすいです。
学びを家に持ち込みすぎない発想が、受験期の空気を軽くします。
受験期は、どうしても家の中が受験中心になりがちです。けれど、家がずっと緊張していると、子どもの回復が遅れます。立教女学院小学校の公式の案内でも、学習は学校で行い、家庭は基本的生活習慣を身につける場という考え方が示されています。家庭を回復の場所として残せると、受験期の長さに耐えやすくなります。
学習は原則学校で行い、家庭は基本的生活習慣を身につける場と考えています。 立教女学院小学校 公式サイト よくある質問。
家でやることを増やすより、家で戻れる形を作る。これが、結果に関わらず納得を残しやすい準備になります。夕食前に短く話す。寝る前に持ち物を一緒に確認して終える。週末は荷物の確認を早めに済ませ、残りの時間は遊ぶ。こうした配分が、長い目で見て効いてきます。
公式情報は年度で更新されるので、確認の仕方を決めておくと安心です。
募集要項（入学に必要な条件や日程の案内）は、年度で更新されます。説明会や提出書類の扱いも変わることがあります。大事なのは、何度も検索して不安を増やすことではなく、確認の時間を短く決めることです。今日の分を決めて終える。残りは明日に回す。家庭の会話が硬くならないためには、この区切りが助けになります。
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公式情報で確認しておきたいページです。
参考文献。
- 立教女学院小学校 公式サイト よくある質問。 制服を設けない方針や家庭での学習の考え方など、判断の前提を確認できます。 公式ページを開く。
- 立教女学院小学校 公式サイト キリスト教教育。 礼拝を含む学校生活の背景が確認でき、所作や言葉の丁寧さの方向性が掴めます。 公式ページを開く。
- Harvard University Center on the Developing Child A guide to executive function。 自己調整や実行機能が学びと発達を支えるという整理が確認できます。 参照ページを開く。
- HeadStart.gov The Importance of Schedules and Routines。 予測できる日課が安心と自立を支えるという説明が確認できます。 参照ページを開く。