立教女学院小学校の考査で、強さとして見えやすいのは戻れる力です。
立教女学院小学校の考査で目に入りやすいのは、知っているかどうかよりも、受け取って直せるかどうかです。指示を聞いて手を動かし、人と同じ場をつくる。ここが一体で見られやすいと考えると、家庭での準備の芯がぶれにくくなります。できる子を目指すより、途中で気づいて戻れる子を育てる。そのほうが、当日の初めてに強いからです。
立教女学院小学校は、キリスト教に基づく教育の中で、命の尊さや隣人を思う心を大切にしています。日々の礼拝の空気も、子どもが落ち着いて耳を澄ませる時間も、学校生活の土台になっています。だからこそ、考査の場面でも、周りを感じ取りながら動けるかどうかが、自然ににじみやすいでしょう。
合図を短くすると、子どもの中で手順が立ち上がります。
直前になるほど、大人は説明を増やしたくなります。ただ、子どもは初めての場所に行くだけで、いつもより頭の余裕が減りがちです。立教女学院小学校のように、礼拝や聖書朗読など、耳で受け取って心を整える時間が日常にある学校を志すなら、家庭でも長い説明より短い合図を揃えておくほうが効きます。
合図は、言葉の長さではなく、戻り方の分かりやすさで選びます。困ったら一度止まる。耳で聞く。もう一度やる。これだけでも、子どもの中で動きが再起動します。大人が焦って言葉を重ねると、子どもは受け取りきれずに止まりやすくなります。合図を減らすほど、子どもは自分の中の順番を取り戻しやすくなります。
祖父母が関わる場合も、同じ合図を共有すると安心につながります。励ましの言い方が人によって変わると、子どもは何を手がかりにしてよいか迷います。家族の言葉を揃えることは、練習量を増やすより効くことがあります。
聞く力は、静かに座る力ではなく、受け取って動ける力です。
考査では、指示を最後まで聞けるかが大事と言われます。ただ、ここでいう聞くは、黙って耐えることではありません。耳に入った内容を手順に変えて、手を動かしながら確かめることです。途中で違いに気づいたときに、慌てずに直せる子は強いです。
立教女学院小学校の学校生活には、学年が上がると聖書朗読のように、人の耳に届くようにゆっくり読むことを練習し、本番に臨む場面があります。聞くことと、伝えることが別々ではなく、同じ線の上にある学校です。家庭でも、聞く練習を問題形式に寄せすぎず、言葉と動きをつなぐ練習に寄せると、学校の空気に近づきます。
たとえば、お手伝いのときに、今は何をしているのかを短く言葉にするだけで十分です。野菜を洗っている。次は水を切る。最後に戻す。こうした言葉は、考査のためだけの技ではありません。日常の動きを、言葉で押さえる力になります。言葉で押さえられると、迷ったときに自分で戻れます。
手を動かす課題は、完成度より途中の修正が見られやすいです。
制作や巧緻性という言葉が出ることがあります。巧緻性は、指先をうまく使って作業する力のことです。小学校受験の場面では、上手に作るというより、指示を受けて進め、途中で自分のズレに気づけるかが見られやすいと言えます。
立教女学院小学校には、教科の枠にとらわれず探求して発信する時間として、Linkと呼ぶ独自の学びがあります。また、学年が上がると、学びの道具として端末を活用し、撮影や調べ学習をまとめたり、仲間と協力して制作や発表を行ったりする取り組みもあります。手を動かすことが、考えることと切り離されていない学校です。
この雰囲気を家庭で先取りするなら、手先の練習を増やすより、作業の途中で気づく仕掛けを増やすほうが近道です。線が曲がったときに直せる。のりがはみ出たときに拭ける。置き方が違うときに戻せる。ここを育てると、初めての課題でも落ち着きます。
声かけは、うまくやろうではなく、気づけそうかに寄せます。今のままでいいかを見てみよう。違っていたら直せばいい。こうした言い方は、子どもに余裕を残します。余裕があると、手が止まらず、直す動きに移れます。
人と合わせる力は、目立つ力ではなく、気づく力で測られやすいです。
行動観察では、積極性だけが評価につながるわけではありません。周りの子の手元に目が向くか。順番を守れるか。必要なときに譲れるか。困っている子に気づけるか。こうした小さな動きの中に、家庭での姿がそのまま出ます。
立教女学院小学校は、動物介在教育として、犬と共に送る学校生活を続けています。授業に一緒に参加する日があり、触れ合いを通して共感する心や相手を思いやる心を育てる取り組みです。犬の世話を担う上級生の役割もあり、自分だけで完結しない関わりが日常にあります。相手を見て動く経験が、学校文化として積み重なっています。
この学校らしさを考えると、人と合わせる準備は、集団の中で目立つ練習ではなく、周りに気づく練習になります。家でできることは大きいです。食卓で取り皿を渡す。玄関で靴をそろえる。家族が話しているときは一度待つ。こうした場面で、周りを見ていたかを静かに確かめると、子どもの動きが落ち着きやすくなります。
視点を変えると、準備の中心は子どもではなく家の空気になります。
受験準備は、子どもの力を増やす話になりやすいです。ただ、考査で出やすいのは、子どものその日の調子と、家のいつもの空気の両方です。子どもは、家庭の緊張をよく感じ取ります。頑張ってほしい気持ちが強いほど、声が硬くなったり、説明が長くなったりしがちです。すると子どもは、うまくやることより、叱られないことに意識が寄ります。
立教女学院小学校が大切にする安心感は、子どもが挑戦できる土台になります。家庭でも、結果を急がず、戻れる道を残すことが大切です。失敗しない子ではなく、失敗のあとに戻れる子。これは、試験のための話に見えて、学校生活そのものの話でもあります。
練習の場面では、正解を追いすぎず、戻り方の一貫性を作ると安定します。家族の誰が声をかけても同じ言葉が出る。困ったら止まる。もう一度聞く。ゆっくりやる。こうした合図が揃うと、子どもは初めての課題でも立て直しやすくなります。
当日は、説明ではなく、いつもの段取りが子どもを支えます。
当日に効くのは、特別な言葉より、いつもの段取りです。前日は早めに寝る。朝は普段に近い流れで動く。会場では、必要以上に話しかけない。こうした基本は地味ですが、子どもにとっては大きな支えになります。
そして、困ったときに戻れる合図だけは、短く持たせます。止まって聞く。もう一度やる。周りを見る。言葉は少なくても、動きは具体的です。具体的だから、子どもが自分の体を使って戻れます。
受験は家庭の価値観を揃える機会にもなります。立教女学院小学校の教育理念に共感して受験を考えるなら、日々の会話の中でも、相手を大切にする言い方を選びたくなります。受験のための作法ではなく、生活の中の態度として積み上がるところが、この学校を目指す準備らしさと言えるでしょう。
今日からできる一歩は、手順を短い言葉で残すことです。
考査のために新しい教材を増やすより、いつもの生活に短い問いを足すほうが続きます。今は何をしているのか。次はどうするのか。終わったらどう戻すのか。こうした問いを、責めずに置くだけで、子どもの思考は言葉になりやすくなります。
言葉になった思考は、当日に力になります。初めての課題は、誰でも一度は止まります。止まったときに固まらず、聞き直して進めるかどうかが分かれ目になります。戻れる子は、次の経験で伸びます。
受験をするかどうかは家庭ごとに違います。今すぐ決めなくても、判断軸を持つことはできます。立教女学院小学校の空気に惹かれるなら、聞くことと、気づくことと、人を思うことを、日常の小さな場面で丁寧に育てていく。そこから始めるのが、遠回りに見えて一番自然です。
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参考文献と確認に役立つ情報。
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立教女学院小学校 キリスト教教育。
学校が大切にする価値観や礼拝、聖書朗読などの日常が確認できます。
https://es.rikkyojogakuin.ac.jp/education/attitude/神さまの愛を知り、隣人を愛し、共感できるこころを育てることを目的としています。
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立教女学院小学校 Well Learning Project。
Linkなどの独自の学びや、協力して制作し発信する学習の姿が確認できます。
https://es.rikkyojogakuin.ac.jp/education/wlp/教科の枠にとらわれず、一人ひとりが探求し発信していく時間をLinkと呼んでいます。
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立教女学院小学校 動物介在教育。
犬と共に過ごす教育活動や、共感する力を育む取り組みが確認できます。
https://es.rikkyojogakuin.ac.jp/education/aae/犬を介在させる取り組みを通して、共感する心と相手を思いやる心を育てていきます。
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文部科学省 幼稚園教育要領。
幼児期に育てたい力や、見通しをもって行動する姿など、基本の考え方が確認できます。
https://www.mext.go.jp/content/1384661_3_2.pdf健康で安全な生活に必要な習慣や態度を身に付け、見通しをもって行動する。
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Harvard University Center on the Developing Child A Guide to Executive Function。
計画や注意の切り替えなど、実行機能の考え方を確認できます。
https://developingchild.harvard.edu/resource-guides/guide-executive-function/Executive functionは計画し、注意を向け、切り替え、複数の課題を扱う力に関わります。
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立教女学院小学校 募集要項。
最新の募集案内や日程の告知など、確認が必要な情報の入口になります。
https://es.rikkyojogakuin.ac.jp/admission/guideline/来校前にホームページの案内を確認するよう案内されています。