東京学芸大学附属竹早小学校が選ばれる理由。人気の秘密と家庭でできる準備

竹早小学校が選ばれ続ける大きな背景。

竹早小学校は、東京学芸大学の附属学校園のひとつとして、長い歴史を持つ国立小学校です。一般の公立小学校と同じように、義務教育としての基礎的な学びを保障しながら、教員養成大学の附属という立場から、教育実習や教育研究の場としての役割も担っています。そのため、最新の教育の考え方や授業の工夫が、日常の学校生活の中に自然に入りやすい環境になっています。

学費は公立に近い水準でありながら、充実した教育設備や行事、大学と連携した研究的な取り組みを経験できる点も、人気を支える理由の一つです。さらに、幼稚園から中学校までが近接しており、連携した教育が行われていることも大きな安心材料になっています。

国立ならではの立ち位置と通いやすさ。

竹早小学校は、国立小学校の中でも東京都23区内に住む家庭が対象で、通学時間の目安もおおよそ60分程度とされています。私立小学校のように広い範囲から通うわけではなく、通学圏が都内に絞られていることで、通いやすさと安全面のバランスが取りやすいという特徴があります。

授業料そのものは公立と同じく抑えられているため、学費の負担を大きく増やさずに、教育にこだわりたいと考える家庭にとって、現実的な選択肢になっています。高い教育環境と家庭の負担の少なさ、その両方を求める保護者にとって、竹早小学校は魅力的な候補になりやすいと言えます。

幼稚園から中学校までつながる安心感。

隣接する附属幼稚園竹早園舎と、近くにある附属竹早中学校との連携があることも、人気の大きな要因です。幼稚園と小学校が連携してカリキュラムを考え、生活や遊びを通じて育ってきた「幼児期の良さ」をそのまま小学校の学びにつなげていこうとする姿勢があります。

また、多くの児童が竹早中学校への内部進学を選ぶと言われており、中学校までの見通しを持ちやすい点も安心感につながります。中学受験をどうするか迷っている家庭にとっても、「一度、竹早小学校というルートを押さえておきたい」と考えやすい状況があります。

子どもの「自分で考える力」を育てる教育。

竹早小学校の教育目標には、「自分から学ぶ」「手を取り合う」「生活を切り開く」といった言葉が掲げられています。ここで大事にされているのは、与えられた問題を早く正確に解く力というより、自分で考え、友達と協力し、現実の生活の中で行動していく力です。

この学校の学びの特徴をあえて表現するなら、「生活を舞台にした学び」と言えます。生活を舞台にした学びとは、教科書の問題だけに向き合うのではなく、学校行事や日常の活動の中で、自分の役割を考えたり、相手の気持ちに想像を働かせたり、やってみて振り返ったりすることが、そのまま学びになっていくという考え方です。

教科書だけにとどまらない体験の積み重ね。

竹早小学校では、学年ごとの行事に加えて、縦割り班による活動や宿泊学習など、体験的な学びが多く用意されています。竹の子祭やキッズフェスティバルのような行事では、上の学年と下の学年が一緒になって準備や運営を行います。年上の子どもは、年下の子どもを気づかうことで自然とリーダー性を育み、年下の子どもは、憧れの存在として上級生の姿を目に焼き付けます。

高学年になると、林間学園などの宿泊行事も充実しています。荷物の準備から始まり、班で役割を分担し、決められた時間に集合し、自分のことは自分でやる。その一つ一つが、生活を切り開く力を育てる場になっています。こうした経験が、単なるイベントではなく、学校全体の教育方針ときちんとつながっている点が、研究校である竹早小学校ならではの強みです。

一人ひとりを尊重する「家庭的な雰囲気」。

竹早小学校の説明では、「家庭的な雰囲気を大切にする」という言葉が繰り返し登場します。家庭的な雰囲気というのは、単にのんびりしているという意味ではなく、学校に集う子ども、保護者、教職員が、お互いをきちんと人として尊重し合う空気を大事にしていこうという姿勢です。

縦割り活動や、少人数のグループでの話し合い、教室でのちょっとしたやり取りなど、小さな場面の積み重ねを通して、子どもたちは「明るく元気に取り組むこと」「よく考えて工夫すること」「助け合うこと」「よりよい生き方を探し続けること」を学んでいきます。こうした価値観は、後の中学受験や高校受験に取り組むときにも、その子なりの軸として力になっていきます。

受験をゴールにしない学校の考え方。

竹早小学校が人気である一方で、学校側は、低学年から受験準備を優先し過ぎることに慎重な姿勢を示しています。学校のメッセージでは、点数だけにとらわれた教育や、子どもの実情を無視した早すぎる受験対策には、注意が必要だといった趣旨の言葉も見られます。

ここには、「受験そのものを否定しないけれど、子どもの心や体の成長より先に受験を置いてほしくない」という思いがにじんでいます。学校としては、研究校としてのカリキュラムや行事、日々の授業を通じて、将来どのような進路を選ぶにしても役に立つ土台を育てていきたいと考えていると言えます。

抽選と考査が組み合わさった入試の仕組み。

竹早小学校の入試は、国立小学校らしく、抽選と考査が組み合わさった仕組みになっています。最初の段階で抽選が行われ、その後に行動観察や実技、口頭でのやり取りなどを含む調査が実施されます。募集人数は各年度によって多少の違いはありますが、1学年で40名程度とされることが多く、倍率は高くなりがちです。

この入試の特徴は、ペーパーテストだけではなく、集団での振る舞いや、質問への受け答えなど、日ごろの生活が表れやすい場面が重視されている点です。例えば、友達との関わり方や、話を聞く態度、自分の言葉で答えようとする姿勢など、普段の家庭や園での過ごし方が、そのまま見えてしまいます。

親子活動という独自の視点。

竹早小学校では、入試の中に親子活動が含まれることでも知られています。親子活動は、親と子どもが一緒に簡単な遊びや課題に取り組む場であり、その様子を通して、家庭での関わり方や、子どもへの声掛けの仕方なども見られています。

このような入試の組み立て方には、「子どもだけでなく、家庭全体として学校の考え方と合うかどうか」を大切にする意図があります。受験準備をどれだけ詰め込んだかというより、日常生活の延長線上で、子どもとどのように向き合っているかが問われやすいと言えるでしょう。

竹早小学校を目指す家庭にとっての日々の環境づくり。

竹早小学校に興味を持つと、「今からどんな準備をすればいいのか」という問いが自然に浮かびます。ここで大切なのは、特別な教材を買いそろえることよりも、「家庭での時間そのものを、子どもの学びの土台にしていく」という視点です。受験をまだ決めていない家庭にも、その考え方は役立ちます。

遊びの中で育てる言葉と考える力。

小さなころからできることとして、まず挙げられるのが、言葉に触れる時間を豊かにすることです。絵本の読み聞かせや、日常の出来事について会話をすることは、それだけで「自分の考えを言葉にする練習」になっていきます。

例えば、スーパーから帰る道で、「今日の買い物で一番楽しかったことは何だった」と質問してみる。子どもが答えたら、「どうしてそう思ったのか」を、少しだけ深掘りして聞いてみる。こうしたやり取りの積み重ねは、将来、行動観察や口頭での質問に向き合うときにも、落ち着いて自分の考えを話す力につながります。

生活リズムと心の安定が学びの土台になること。

どれだけ意欲があっても、睡眠不足や生活リズムの乱れが続くと、集中力は続きません。早寝早起きを大切にし、朝の支度を少しずつ自分でできるようにしていくことは、それだけで「生活を自分で整える力」を育てることになります。

また、保護者が忙しい毎日の中でも、「今日はどんなことが楽しかった」「嫌だったことはなかった」といった簡単な振り返りを、一日の終わりに数分だけでも共有する習慣があると、子どもは自分の気持ちを見つめ直すきっかけを得られます。学校での人間関係や新しい挑戦にも、心の余裕を持って向き合いやすくなります。

英語や習い事、スキンケアも「選択肢を広げる準備」です。

英語学習やスポーツ、音楽、アートといった習い事、さらには子どもの肌をいたわるスキンケアの習慣など、一見すると受験とは関係なさそうに見えるテーマも、長い目で見ると「将来の選択肢を増やす準備」になります。

英語は、音やリズムを楽しむ遊びのような段階から始めることで、言葉に対する柔らかい感受性を育てることができます。スポーツや体を動かす習慣は、集中力や体力、気持ちの切り替えのしやすさとつながっていきます。スキンケアや食事の意識は、自分の体を大切にする感覚をはぐくみます。

竹早小学校のような学校を目指す場合、こうした日々の積み重ねは、直接的な試験対策というより、「どんな場に出ても自分らしくいられる土台作り」として意味を持ちます。受験をするかどうかをまだ決めていない家庭にとっても、後から振り返ったとき、「あの頃から少しずつ準備が進んでいた」と感じられるような育ち方につながります。

家庭でできる小さな工夫を続けること。

特別なことを一度だけするのではなく、小さな工夫を続けていくことが、子どもの力を育てます。家の中で簡単な役割をお願いしたり、休日に少し足を伸ばして公共の場でのマナーを一緒に確認したりするだけでも、子どもの視野は少しずつ広がっていきます。

こうした取り組みは、たとえ竹早小学校を受験しないとしても、子どもがこれから出会うどの学校生活にも役立つ力になります。受験という一つのイベントに向けて何かを積み上げるというより、子どもの暮らしそのものを豊かにしていくイメージを持つと、保護者の気持ちも少し楽になるはずです。

今は受験を決めていない家庭にとっての竹早小学校。

竹早小学校は、すでに小学校受験や中学校受験を強く意識している家庭だけでなく、「今は公立小学校に進むつもりだけれど、将来考えが変わるかもしれない」という家庭にとっても、ひとつの目安になります。どの学校を選ぶにしても、「子どもにどんな環境で育ってほしいのか」を考える手がかりになるからです。

例えば、竹早小学校が大切にしている「自分で学ぶ力」「人と手を取り合う力」「生活を切り開く力」という三つの軸は、公立小学校でも私立小学校でも、生きて働く力です。この三つを家庭で意識して過ごしていけば、結果としてどの進路を選ぶことになっても、その子らしい育ち方につながっていきます。

「受験するかどうか」を今決めなくてよい理由。

子どもがまだ0歳から5歳くらいのうちは、受験をするかどうかをはっきり決める必要はありません。それよりも、「どんな子どもに育ってほしいか」「そのためにどんな日常を積み重ねたいか」を、保護者の中で少しずつ言葉にしていくことの方が大切です。

竹早小学校のような学校を知ることは、そのための材料になります。説明会の資料や学校の公式サイトを眺めながら、「ここはうちの考え方と合いそうだ」「この部分は少し考え方が違うかもしれない」と感じることそのものが、家庭の方針を形にしていく作業になります。

竹早小学校をきっかけに、わが家の教育を考える時間にすること。

竹早小学校が人気であるという事実は、多くの家庭が「学びと生活をしっかり結びつけてくれる学校」を求めていることの表れでもあります。国立小学校を志望するかどうかにかかわらず、こうした学校の考え方に触れてみることは、「わが家にとって、子どもの育ちで大事にしたいものは何か」を考えるきっかけになります。

今は受験をするつもりがなくても、日々の暮らしの中で言葉や体験を大事にし、子どもの主体性や協調性を育てていくことは、将来の選択肢を狭めるどころか、むしろ広げていくはずです。竹早小学校について知ることを通して、家族で話し合う時間が少しでも増えれば、その時点で、すでに子どもの未来にとって意味のある一歩を踏み出していると言えるでしょう。

竹早小学校の人気は、「生活から学ぶ」という考え方への共感から生まれていること。

東京学芸大学附属竹早小学校が長く人気を集めている背景には、学費と教育環境のバランスの良さだけでなく、「生活そのものを学びの場として捉える」という考え方があります。幼稚園から中学校までのつながり、研究校としての実践、家庭的な雰囲気、そして受験をゴールではなく通過点として捉える姿勢が、多くの家庭の共感を呼んでいると言えます。

保護者にできることは、入試の仕組みだけを追いかけることではありません。言葉に触れる時間を大切にし、生活リズムを整え、子どもの気持ちに耳を傾けながら、少しずつ自分で考える場面を増やしていくことが、竹早小学校の目指す子ども像にも、将来のさまざまな進路にもつながっていきます。

竹早小学校を目指す場合はもちろん、まだ受験を決めていない家庭にとっても、この学校の姿は、「日々の育ちをどう支えるか」を考えるヒントになります。情報を集めすぎて不安になる前に、まずは自分たちの暮らしの中で、今日できる小さな一歩を探していく。その積み重ねが、いつか進路を選ぶ日を、少し穏やかなものにしてくれるはずです。

参考文献。

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