遊びと学びをひとまとめ 幼児期の可能性を広げるこどもちゃれんじとEnglish
幼児期は体と心が大きく伸びるゴールデンタイムです。ここでは「三点接続」という名付けを置きます。三点接続は、エデュトイで手を動かす体験、絵本や紙ワークで考える時間、映像やタブレットで理解を深める流れをひとつにつなぐことを指します。こどもちゃれんじは、この三点接続を毎月の教材に落とし込み、しまじろうたちが日常の中に学びの合図を散りばめます。タブレットと紙を並行活用する構成は視覚と触覚を同時に刺激し、子どもが自分から学ぶ姿勢を育てます。2025年春にはタブレット版に発話練習の録音と再生機能が加わり、発音の振り返りがより手軽になりました。
年齢別カリキュラムで伸びる力が見える
発達段階を捉えたステップ設計
生活と結びつくテーマで飽きにくい
月齢別コースでは、赤ちゃん期は触れて確かめる遊びで感覚を育て、2歳前後になると絵本やワークで文字や数に出会います。題材は身近な生活が中心なので、子どもは「うちでもできる」と感じやすく、学びが日常の行動と切れません。
紙とエデュトイで知識を体験に変える
紙教材で得た色や形の知識を、エデュトイで実際に組み立てたり並べたりして確かめます。くり返すうちに「音が変わるには仕組みがある」「形がそろうと気持ちいい」といった発見が重なり、知識が体験として定着します。
遊び尽くすうちに芽生える学習意欲
映像とキャラクターが学びをドラマにする
映像コンテンツではしまじろうたちが子ども目線の疑問を取り上げ、体を動かしながら解決していきます。真似したくなる場面が多く、遊んでいるうちに自然と学習モードへ入れるのが特徴です。
親子のやりとりがことばを押し広げる
ワークを一緒に開いたりエデュトイでごっこ遊びをしたりする時間は、語彙や表現を伸ばす好機です。保護者が驚きや気づきを言葉にして返すと、子どもは自分の考えを話す喜びを覚え、コミュニケーションの土台が育ちます。
こどもちゃれんじEnglishで始める耳と口のトレーニング
音とリズムで英語を「感じる」設計
聞いて動いて覚えるサウンドプログラム
Englishコースは英語特有のリズムを遊びながら体にしみ込ませます。映像と連動したダンスや歌でくり返し耳にすることで、音の違いを聞き分ける力が育ち、発音の基礎づくりに役立ちます。
生活で使えるフレーズを厳選
教材に登場する表現は「Good morning」「Thank you」など家庭でそのまま使えるものが中心です。覚えた言葉をすぐに会話へ移せるため、日常の中で定着しやすくなります。
言語の敏感期を逃さないアプローチ
遊び感覚で続くから抵抗感が少ない
Englishは楽しさを前面にした構成です。難しいと感じる前に耳が慣れるので、将来の学習でも抵抗感を抱きにくくなります。発話の録音や自動再生を使えば、自分の声を客観的に確かめる体験も積み重ねられます。
紙とタブレットを融合させたハイブリッド学習
体験を深める2つのメディア
動かして理解するタッチ学習
タブレットでは動画やゲームで直感的に理解を深め、紙ワークでは書いて考える時間を持ちます。インプットとアウトプットが循環することで、短時間でも手応えのある学習が実現します。
書く力とICTリテラシーを一緒に育てる
鉛筆で線や文字をなぞる練習は指先の動きを整え、集中力を高めます。タブレット操作は自分で学習を進める主体性を伸ばし、学校のICT教育にもつながる基礎になります。
保護者が成果を見守れる仕組み
学習履歴を見てタイムリーに声かけ
タブレット上には取り組み履歴が残ります。頑張りを可視化して褒める流れが作れるため、やる気が続きます。短時間でも毎日続けるリズムを整えると、学びは生活の一部になります。
安心して使うための留意点
共視聴と声かけが学びを深くします
画面の時間は量だけでなく質が大切です。保護者がそばで見守りながら声をかけ、学んだことを日常で試すと、理解がぐっと深まります。端末の使い方や姿勢、目の休憩も家庭のルールとして整えると安心です。機能や仕様は更新されるため、最新情報は公式のお知らせで確認してください。
これからにつながる視点
手で試し、声で伝え、目で確かめる。この3つの動きがつながると、遊びは学びへ変わります。子どもが自分から手を伸ばす瞬間を大切にしながら、家庭のペースで続けていく。無理のない継続が、一番の近道になるでしょう。
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参考文献
Harvard University Center on the Developing Child Serve and Return 幼児の脳の発達を支える大人との応答的なやりとりの重要性
American Academy of Pediatrics Healthy Digital Media Use for Young Children 共視聴と高品質コンテンツの推奨
Weisleder A, Fernald A Talking to children matters 親子の会話量が処理速度と語彙の伸びに与える影響
Ferjan Ramírez N et al Parent coaching and conversational turns 親の声かけ介入が会話の往復とことばの力を高める研究
文部科学省 幼児期の終わりまでに育ってほしい姿 幼児教育の目標像と小学校以降への接続
