福岡雙葉小学校の英語教育を解説。外国人教員常駐で育つ生きた英語とは

福岡雙葉小学校の英語教育は、授業数の多さより、学校の中に英語が住んでいることに特徴があります。

英語のある学校を考えるとき、つい見てしまうのは授業時間です。週に何時間あるのか。何年生から始まるのか。資格試験にはどれくらい強いのか。もちろん、それも大切です。けれど、福岡雙葉小学校の英語教育は、時間数だけでは見えにくい学校です。ここでは、英語が特別な授業だけのものになりにくく、学校生活の中に自然に入り込んでいます。

この学校の英語を短く言うなら、生活英語です。生活英語というのは、単語や文法を覚えるための英語ではなく、人と関わるために使われる英語です。先生に声をかけるとき。休み時間に話すとき。活動の流れを理解するとき。そうした場面の中で、英語が教科の外にも出てきます。だから、福岡雙葉小学校の英語教育は、英語が得意な子を集める仕組みというより、英語を使うことに慣れていく仕組みだと言えます。

ここに、この学校ならではの独自性があります。英語だけが強い学校ではありません。キリスト教を土台にした心の教育と結びつきながら、相手を受け入れること、伝わろうとすること、自分の意見を持つことまで含めて、英語の学びが組まれています。福岡雙葉の英語は、点数のための英語より、つながるための英語に近いです。

福岡雙葉小学校では、英語が授業だけで終わりにくい環境が整っています。

公式情報では、福岡市内の小学校で唯一、教員免許を持つ外国人教員が7人常駐すると案内されています。これはかなり目を引く数字です。ただ、本当に大切なのは人数そのものではありません。その先生たちが、授業の時間だけ教室に来る存在ではなく、学校の中に日常的にいることです。

福岡雙葉小学校では、休み時間や放課後にも外国人教員と関わる機会があると示されています。GCコースでは、朝の会や掃除時間、休み時間などの学級活動も英語で進む場面があります。こうなると、英語は勉強の対象というより、場を動かすことばになります。子どもにとっては、英語を話すぞと身構えるより、気がついたら英語の中にいた、という状態が起こりやすくなります。

この差は大きいです。英語を習い事や教科の1つとして受け取る学校では、できるかできないかの意識が先に立ちやすいです。一方で、生活の中に英語がある学校では、伝わった、反応できた、聞き取れたという小さな成功体験が増えます。福岡雙葉小学校の英語は、この小さな成功体験をかなり多く持てる設計になっています。

しかも、その空気は英語だけでできているわけではありません。相手の話を聞くこと。間違っても言ってみること。わからないときに固まらず、もう1回聞いてみること。そうした姿勢があって、はじめて日常の英語環境は生きます。福岡雙葉の英語教育は、ことばの技術と、人への向き合い方を分けていないところに強みがあります。

1年生からの英語指導は、早いだけでなく、入り方がていねいです。

福岡雙葉小学校では、1年生から専門教員による英語指導が行われています。学校全体の説明でも、子どものレベルに合わせた指導が示されており、いきなり高度なことを求める流れではありません。小学校の外国語教育では、音や表現に慣れ親しみ、伝え合うことに前向きになる入口づくりがとても大切です。文部科学省も、小学校段階では、まず「聞く」「話す」を中心にしながら、発達に合わせて「読む」「書く」を加えていく考え方を示しています。福岡雙葉小学校の入り方は、この流れともかなり重なります。

ここで安心材料になるのは、早く始めることが、そのまま詰め込みを意味していないことです。福岡雙葉小学校では、外国人教員と英語専科の日本人教員が連携しながら、英語を楽しく使えるように導いています。音にふれる。まねして言ってみる。聞いたことに反応する。そうした基本の動きが、授業の中で何度も作られます。

つまり、この学校の英語教育は、先取りより、入り方が上手です。英語に対して緊張が強い子でも、まずは関わってみることから始めやすいでしょう。受験を考えるご家庭でも、英語の量を増やすことより、英語を聞いても顔が固くならないことのほうが、福岡雙葉には合いやすい準備だと言えます。

2つのコースで、英語の育て方はかなり違います。

福岡雙葉小学校の英語教育を語るときに外せないのが、グローバル探究コースとGCコースの違いです。同じ学校の中にありますが、英語の位置づけはかなり異なります。ここを見ないと、学校の英語の強さを正確にはつかみにくいです。

グローバル探究コースは、英語を広げる入口として育てます。

グローバル探究コースでは、低学年から「話す」「聞く」を中心にしながら、成長に応じて「読む」「書く」の比重を高めていきます。公式情報では、小1から週3時間の英語授業が設定され、外国人教員と日本人教員が2人体制で、ほぼ英語だけの環境で授業を進めると案内されています。

このコースの良さは、英語を怖いものにしないことです。親しみながら使い、使いながら少しずつ広げていく流れがあります。さらに、オンラインリーディングシステムや、オックスフォード・リーディング・クラブを通して、自分のペースで英語の本を読んでいく仕組みも用意されています。年間100冊以上を目安に読む取り組みは、ただ単語を覚える学習とは少し違います。英語で内容を受け取る感覚を、日々の積み重ねで育てていく学びです。

グローバル探究コースに合いやすいのは、ことばの正確さより、興味から入れる子です。読んでみたい。聞いてみたい。やってみたい。その気持ちがある子は、このコースの英語と相性がよいでしょう。家庭でも、間違えずに言うことより、「言ってみたね」「聞こうとしていたね」と受け止めるほうが、この流れにつながりやすいです。

GCコースは、英語を学ぶより、英語で学ぶコースです。

GCコースでは、英語イマージョンが行われています。英語イマージョンとは、英語を教科として学ぶだけでなく、算数や理科などの内容を英語で理解していく学び方です。福岡雙葉小学校では、外国人教員と日本人教員の体制で授業が行われ、英語が教室の中の作業用のことばとして機能しています。

公式情報では、教科書は英訳したものを使い、テストは英語版と日本語版の両方を行うことがあるとされています。ここに、この学校のていねいさがあります。英語だけに寄せるのではなく、内容理解が置き去りにならないように、日本語での理解も支える設計です。

GCコースでは、低学年からTOEFL Primary Step1とStep2に取り組み、6年生でTOEFL Juniorに挑戦する流れも示されています。TOEFL Primaryは、小学生世代の英語の伸びを見ていくためのテストです。合格か不合格かを決めるというより、どれだけ伝える力が育っているかを見やすい検査です。TOEFL Juniorも、次の段階の英語力を確かめる指標として位置づけられています。つまり、GCコースの英語は、なんとなくできるで終わらず、積み上がりを外からも確かめられるようになっています。

このコースに合うのは、最初から完璧に英語ができる子ではありません。わからないことばがあっても、聞き続けられる子です。全部理解できなくても、反応してみようとする子です。英語を怖がらず、ことばの中に入っていける子が伸びやすいでしょう。

福岡雙葉小学校の英語行事は、楽しいだけで終わらず、実践の場になっています。

英語教育を見極めるとき、授業だけを見ていると片手落ちです。学校の外側にどんな場があるかで、子どもの伸び方はかなり変わります。福岡雙葉小学校では、オリジナルの英語行事が充実しており、英語スピーチコンテストや、イングリッシュサマーキャンプなどが案内されています。

スピーチコンテストのよさは、英語を人前で使う経験ができることです。伝わるように話す。相手を見て話す。言い終えるまでやりきる。こうした経験は、テストでは代わりにくい力になります。うまく話すことだけが目的ではなく、自分の考えをことばにして出すこと自体が学びになります。

イングリッシュサマーキャンプも印象的です。2泊3日の期間を、外国人チューターとほぼ英語だけで過ごしながら学ぶ時間は、授業とは違う伸び方を生みます。教室の英語は、どうしても学習の色が強くなります。けれど、生活をともにする中で使う英語は、感情や反応と近い場所に入ってきます。福岡雙葉小学校が英語に強いと言われる背景には、こうした場の豊かさがあります。

ここでも見えてくるのは、この学校が英語を孤立させていないことです。授業、読書、生活、発表、宿泊型の体験まで、いくつもの入口が用意されています。だから、教室の中で一度つまずいても、別の場面で取り戻しやすいです。これが、福岡雙葉小学校の英語教育の強さの1つです。

英語教育の積み上がりが見えやすいのも、福岡雙葉小学校の特徴です。

英語のある学校は多くあります。ただ、積み上がりが見えにくい学校もあります。楽しかった。外国人の先生と触れ合えた。それだけで終わると、保護者には安心材料にはなっても、子どもの中で何が育ったかは見えにくいです。福岡雙葉小学校は、その点でかなりわかりやすい学校です。

たとえば、GCコースではTOEFL PrimaryやTOEFL Juniorへの挑戦があり、令和6年度の在籍児童実績として、複数の高スコアや英語検定の実績も公式に紹介されています。もちろん、受験前の家庭が、こうした数字をそのまま目標にする必要はありません。ただ、学校として、楽しい英語で終わらせず、その先の到達点を持っていることは読み取れます。

さらに、2025年には、福岡雙葉小学校が「英語科」で教育課程特例校の認定を受けたことが公表されました。教育課程特例校とは、国の基準に特別な認定を受けたうえで、独自の教育課程を編成できる制度です。これは、学校の英語教育が、雰囲気づくりではなく、制度としても位置づけられていることを意味します。長年積み上げてきた英語教育を、さらに学校全体として深めていく方向が明確になったと見てよいでしょう。

ここまでくると、福岡雙葉小学校の英語は、特色という言葉だけでは少し足りません。学校の看板の1つというより、教育の中心線の1つになっています。

ただし、英語が強い学校だからこそ、受験前に急がなくてよいこともあります。

ここは、誤解しやすいところです。英語教育が手厚い学校だとわかると、家庭ではつい先回りしたくなります。英会話を増やしたほうがよいのではないか。資格の勉強を始めたほうがよいのではないか。小学校受験の前に、できるだけ英語に強くしておいたほうが有利ではないか。そう考えるのは自然です。

けれど、福岡雙葉小学校に関しては、受験前から結果を急ぎすぎないほうが合いやすいです。学校の英語環境が強いからこそ、入学後に伸びる余地が大きいからです。大事なのは、受験時点で単語をいくつ知っているかより、ことばへの構え方です。聞いたことに反応できるか。わからなくても止まらないか。人前で声を出すことを極端に怖がらないか。自分の考えを短くても返そうとするか。こうした入口ができていると、入学後の伸び方がかなり違ってきます。

むしろ、家庭で先に英語を詰め込みすぎると、英語そのものに緊張がついてしまうことがあります。正しく言わなければいけない。間違えると恥ずかしい。そう感じるようになると、福岡雙葉小学校のよさである日常の英語環境を、素直に受け取りにくくなります。

家庭でできる準備は、教材を増やすことより、英語に対する空気をやわらかくすることです。

福岡雙葉小学校を考えるご家庭で、すぐにできることは案外シンプルです。難しい教材を揃えることではありません。家庭の中で、英語に出会ったときの空気をやわらかくすることです。

たとえば、知らない英語が聞こえてきたときに、「今の何だったね」と気軽に受け止めることです。単語が言えたかどうかを細かく直すより、「声に出してみたね」と認めることです。歌でも絵本でも短いやりとりでも、英語が来た瞬間に試験のような空気を作らないことが大切です。

子どもへの声かけも、少し変えると入りやすくなります。「ちゃんと言って」ではなく、「伝えようとしてみようか」で十分です。「間違えないで」ではなく、「聞こえたところだけでもいいよ」と言えます。「全部わからなかったね」より、「知っている音があったね」のほうが、次につながりやすいです。

福岡雙葉小学校の英語教育は、相手と関わる力の上に成り立っています。だから、家庭でも、英語そのものを教え込むことより、人の話を最後まで聞くこと、自分の順番を待つこと、やってみてから考えることを大切にするほうが、結果として学校の英語とつながりやすくなります。

見学では、発音の上手さより、子どもたちの表情を見ると学校の英語が見えてきます。

学校説明会や公開行事で英語教育を見るとき、つい見てしまうのは、どれだけ流暢に話しているかです。けれど、福岡雙葉小学校を見るときに本当に大事なのは、そこだけではありません。子どもたちが、英語のある場でどんな表情をしているかを見るほうが、この学校の実態には近いです。

外国人教員の話に、身を引かずに向き合えているか。間違いを怖がって黙るのではなく、何とか反応しようとしているか。授業だけでなく、生活の中でも自然に英語が使われているか。こうしたところに、福岡雙葉小学校の英語の強さが表れます。

英語教育は、表面だけなら派手に見せることもできます。けれど、学校生活の中で息づいている英語は、子どもの表情に出ます。楽しそうかどうかだけではありません。少しむずかしくても、そこにいようとしているかどうかです。その姿が見えたら、この学校の英語はかなり本物に近いと考えてよいでしょう。

福岡雙葉小学校の英語教育は、早さより、深く続くことに価値があります。

福岡雙葉小学校の英語教育を見ていくと、英語に強い学校という言い方だけでは足りないことがわかります。1年生から専門教員が入り、7人の外国人教員が常駐し、休み時間や放課後にも英語に触れやすい環境があること。グローバル探究コースでは、親しみながら広げる英語があり、GCコースでは、英語で学ぶ日常があること。さらに、スピーチコンテスト、サマーキャンプ、オンラインリーディング、TOEFL PrimaryやTOEFL Juniorへの挑戦まで、入口から積み上がりまでが見えやすいこと。こうした要素が、ばらばらではなく1本の線になっています。

しかも、その線は、心の教育ともつながっています。相手を思いやること。自分の考えを持つこと。間違いを恐れずに言ってみること。福岡雙葉小学校では、こうした人としての育ちが、英語の土台にもなっています。だから、この学校の英語は、うまく話せる子を作る仕組みではなく、世界と関わっていける子を育てる仕組みだと見るほうが自然です。

受験校として考えるなら、英語が得意かどうかだけで決める学校ではありません。英語のある毎日を、その子が前向きに生きられるかどうか。そこまで思い描けたときに、この学校の価値はかなり具体的に見えてくるでしょう。