追手門学院小学校の受験準備敬愛剛毅上智で家庭の軸がぶれない

結論まとめ

まず押さえたい結論: 追手門学院小学校の準備は、教育目標である敬愛・剛毅・上智に戻して考えると整理しやすくなります。問題量を増やす前に、あいさつ、順番、片づけ、やり直し、言い換えを日常の中で回すことが大切です。
こんな家庭に向いています: 追手門学院小学校を検討している家庭、教育方針と家庭の育て方を合わせたい家庭、入試前に生活習慣や行動観察の準備を落ち着いて整えたい家庭に関係する内容です。
先に知っておきたいこと: 入試日程、出願期間、面接期間、試験内容、募集人数、学費などは年度ごとに更新される場合があります。家庭の予定は、必ず学校公式の入学志願要項と入学試験概要を起点に確認してください。
迷ったときの選び方: 迷ったときは、学校の価値観と家庭の日常が同じ方向を向いているかを見ます。敬愛は礼、剛毅はやり切る手順、上智は考え直して言葉にする経験として、家庭で短く続けると準備しやすくなります。

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最終更新日：2026年7月1日｜私たちについて｜商品評価基準

この記事は、1人の意見だけでなく、複数の研究や公的情報、さらに多くの研究をまとめて見た情報を参考に、家庭で考えやすい形に整理しています。

追手門学院小学校の準備は、敬愛・剛毅・上智に戻すと迷いが短くなります

追手門学院小学校の受験準備は、教育目標である敬愛・剛毅・上智に戻して考えると整理しやすくなります。学校が大切にしている価値観と、家庭で毎日くり返している習慣が同じ方向を向くほど、子どもは初めての場面でも落ち着いて動きやすくなるからです。

追手門学院小学校を検討するとき、何を伸ばせばよいかより先に、何を日常に置けばよいかで迷いやすいです。ここで軸になるのが、教育目標として示されている敬愛・剛毅・上智です。これを家庭のコンパスとして使うと、情報の波に飲まれにくくなります。

受験準備で大切なのは、家庭が頑張り過ぎることではありません。あいさつ、順番、片づけ、やり直し、考えたことを言葉にする経験が、家庭の中で自然に回っていることです。その一致があるほど、子どもは本番で自分の力を出しやすくなります。

敬愛は、礼の形にすると子どもが安心します

敬愛は、礼儀や敬意を大切にする言葉です。ただ、家で言葉だけを増やしても、子どもの体には残りにくいです。追手門学院小学校では、登下校時に校門で一礼する姿が、創立以来受け継がれた精神の象徴として紹介されています。だから家庭でも、礼を教え込むより、礼が自然に出る場面を作るほうが合いやすいです。

たとえば玄関で、靴をそろえてから顔を上げるだけで、空気が変わります。朝の声かけは短いほど効きます。「おはようございます。行ってきます。」が言えたら十分です。ここで求めたいのは、完璧さではなく、乱れても戻れることです。

受験当日は、初めての場所と初めての人が重なります。そのとき強いのは、言葉が立派な子ではなく、丁寧さを続けられる子です。「順番だよ。待てるよ。」と家で短く言い直せる子は、本番でも呼吸が崩れにくいです。

剛毅は、やり切る型を先に持つと育ちやすいです

剛毅は、強い身体と折れにくい心を育てる言葉です。ここで勘違いしやすいのは、厳しくするほど剛毅が育つと思ってしまうことです。実際は、負荷よりも手順が効きます。子どもは、始まりと終わりが見えると頑張りやすくなります。

家庭で作れる剛毅は、短い挑戦を最後までやり切る経験です。難問を増やすより、終わりまで到達する練習が合います。途中で止まったら、声は強くせず、「もう1回やってみよう。どこから戻る。」と戻り道を示してあげると、子どもの心が折れにくくなります。

運動や行動観察がある学校では、できるかどうかより、指示を聞いて動き、終わりを作れるかが見えやすいです。走るのが速いかより、止まれるかが大事な場面もあります。家庭では、遊びの中で「始める。止める。片づける。」を同じ順番で回すと、子どもにとって安心が増えます。

上智は、暗記ではなく、使える形にすることです

上智は、知識と知恵、求道心を大切にする言葉として示されています。追手門学院小学校では、上智は知識の暗記を意味するものではなく、基礎学力を重視しながら、学ぶ意欲や主体的で深い学びにつなげるものとして説明されています。

家庭の準備でも、覚える量で勝負するより、理解したことを自分の言葉で使えるかが大切になります。正解を増やすより、考え直して言い換える経験が効きます。

親がしたいのは、先回りして教えることかもしれません。けれど、上智に近いのは、子どもが自分で気づく余白を残すことです。「どうしてそう思った。」と聞かれたとき、子どもが短く返せるだけで十分です。説明が長くならなくても、言葉が出ること自体が力になります。

読み書き計算は、先進的な学びを支える土台です

追手門学院小学校では、学習の基本を読み・書き・計算として大切にしていると紹介されています。姿勢よく座り、正しく鉛筆を持ち、丁寧にノートにまとめる。こうした基本があるからこそ、ICTや探究的な学びも活かしやすくなるという考え方です。

家庭での焦点は、プリントの枚数ではありません。手の動きが止まらずに最後までやり切れるかです。途中で疲れたときに、雑にならずに戻れるかです。そこが安定すると、子どもの集中は続きやすくなります。

音読とまとめは、学びの背骨になりやすいです

読む力は、国語だけでなくすべての教科の基礎になります。追手門学院小学校では、低学年を中心に音読を重視すると紹介されています。家でも、上手に読ませる必要はありません。短くても毎日声に出すと、文章の意味が立ち上がりやすくなります。

書く力は、ただ字をきれいにする話に留まりません。追手門学院小学校では、板書を書き写すところから、ノートをまとめる力へつなげると説明されています。家では、ノートを作品にしなくてよいです。「今日の1行。」を決めて書き切るだけでも、上智の土台になります。

ICTは、便利さより学び方の一貫性で見ると安心です

追手門学院小学校の教育の特色では、1人1台のタブレットPC、普通教室や特別教室の大型電子黒板、校内Wi-Fi、メディアラボなどを活用し、学習を進める環境が整えられていると紹介されています。ここで大事なのは、端末を使うこと自体ではありません。

調べる、まとめる、伝える、振り返る。この流れが、教室の中で自然に回ることです。また、デジタルシティズンシップという言葉も出てきます。これは、デジタル環境でも相手を傷つけず、自分の安全も守りながら学ぶ姿勢のことです。家庭では、制限を増やすより、困ったときに相談できる関係を先に作るほうが合いやすいです。

文部科学省も、情報活用能力を学習の基盤となる資質・能力として位置づけ、教科を横断して育成する考え方を示しています。追手門学院小学校のICTの説明も、端末の先進性だけでなく、学びの土台としてどう使うかを見ると理解しやすくなります。

情報の授業とプログラミングの授業が並ぶ設計が特徴です

追手門学院小学校の教育の特色では、1年生から4年生まで週1時間の情報の授業があると紹介されています。機器の扱い方やマウス操作から始まり、情報リテラシーや資料作成まで学ぶと説明されています。1年生の終わりから2年生にかけては、キーボードのホームポジションから始め、タッチタイピングの習得を目指した学習にも取り組むと示されています。

さらに、1年生から6年生までプログラミングの授業が設けられていると紹介されています。プログラミング的思考力について、物事の根本を取り出し、順序立てて構造化できる力として説明されています。低学年では生活科や算数科で手順を体験し、中学年ではロボット教材を使った活動があり、高学年ではセンサーを使って身近な仕組みを作る活動があると示されています。

家庭での準備は、家で端末を使いこなすことではありません。手順を言葉にできることです。「最初に何をする。次に何をする。違ったらどこを直す。」が言えると、学校の学びとつながりやすいです。

メディアラボは、共有と発表の場として見るとイメージが湧きます

学校施設の紹介では、メディアラボを象徴するフューチャーラボに200インチを超える大型スクリーンがあると示されています。個人のタブレットPCで作った内容を大画面で共有でき、海外の姉妹校とつないで映像を投影することもできると紹介されています。大きな画面は、派手さのためではなく、伝える体験を日常にするための装置だと考えると分かりやすいです。

また、アクティブスペースがライブラリーとつながり、大階段がプレゼンテーションの場にもなると説明されています。ライブラリーには電子書籍もあり、3年生以上は個人のタブレットPCから借りられると紹介されています。紙とデジタルが混ざり合う環境で、読み・書き・計算の基本が効いてきます。

PC教室にはデスクトップ型PCが40台あると示されています。手元が明るく、PC操作の負担が軽減されるよう設計されているという説明もあります。家庭で無理に先取りせず、目と手が疲れにくい書き方や座り方を整えるほうが、結果として近道になります。

英語は先取りではなく、伝える姿勢を育てるほうが続きます

追手門学院小学校の国際教育は、聞く・話す・読む・書くの英語4技能を土台にすると紹介されています。ネイティブ教員による英語指導の時間や少人数制授業があるとも示されています。ここで家庭がやりたくなるのは、英語を早く進めることかもしれません。けれど、続くのは別の力です。

教育の特色では、国際教育は英語学習と同義ではないと説明されています。英語は目的ではなく、相手と関わり、考えを伝えるための手段になりやすいです。家庭では、単語を増やすより、分からないときに助けを求める一言を育てるほうが噛み合いやすいです。

「分からないので教えてください。」が言える子は、新しい環境でも学びに戻りやすいです。英語の先取りより、聞く姿勢、待つ姿勢、もう1回言い直す姿勢を家庭で育てるほうが、追手門学院小学校の学びともつながりやすくなります。

姉妹校交流は、行く体験とつなぐ体験の両方で考えると現実的です

教育の特色では、ハワイのマノアスクールやオーストラリアのホーランドパークステイトスクールと30年以上にわたり交流していると紹介されています。希望する児童は、休み期間にホームステイをして授業に参加することがあるとも示されています。行く体験は強いです。ただ、全員が同じ形で参加する必要はありません。

近年は、インターネットで教室同士をつないで交流する形も紹介されています。遠くへ行かなくても、同じ時間を共有できるということです。家庭では、英語の上手さより、相手の話を最後まで聞く姿勢のほうが育てやすく、しかも長く効きます。

国際教育センターの射程は、世界の現場に触れるところまで広がっています

教育の特色では、国際教育センターが世界で活躍する人材育成を目指し、シリコンバレーでのSTEAMキャンプや国連本部、NASAの訪問などにも触れられています。NASAは米国の宇宙開発機関です。こうした話題は夢を煽るためではなく、学びの行き先を遠くに置くための装置だと考えると落ち着いて見られます。

同時に、日本の伝統や文化を大切にするマインドも養うと説明されています。世界へ向かうほど、足元の礼や言葉が強くなるという発想です。だから敬愛・剛毅・上智が、ここでもつながります。

入学試験は、勉強量より生活の形が映りやすいです

令和9年度の入学志願要項では、合否選考は保護者面接と入学試験を総合的に判定して決定すると示されています。入学試験では、受験生の知能、運動能力、基本的な生活習慣や生活態度、行動観察が対象として示されています。

つまり、子どもだけの勝負ではなく、家庭の空気も一緒に見られやすいです。ここで焦って対策を詰め込むと、家の雰囲気が張り詰めてしまうことがあります。

視点を少し変えると、準備は軽くなります。家庭が作るべきなのは、特別な能力ではありません。敬愛の礼、剛毅のやり直し、上智の言い換えが、家の中で自然に回っている状態です。

2027年4月入学生向けとして公表されている日程は、早めの段取りが安心です

令和9年度の入学志願要項では、2026年8月21日9時00分から2026年8月27日23時59分までが出願期間として示されています。ただし、2026年8月25日はシステムメンテナンス日として除かれています。保護者面接は2026年9月2日から2026年9月7日までと案内されています。

入学試験は2026年9月13日、合格発表は2026年9月15日と示されています。受験資格は、令和2年4月2日から令和3年4月1日までに生まれた者などの条件が示されています。細部は年度により更新されることがあるため、家庭の予定は公式ページを起点に固定しておくと安心です。

試験内容は、生活習慣と行動観察を日常で整える視点が大切です

入学志願要項では、知能テストについて、試験官の質問に対して口頭で答えたり、一定の作業の上で答えたり、指示通りに作業したりすることで評価すると説明されています。集団での創作活動やペーパーテストも行うと示されていますが、文字の読み書きや数字の読み書きなどは出題されないと案内されています。

運動能力テストでは、日常、幼稚園等で行われている体育や遊び等の内容を主として実施するとされています。過年度の例として、ボールつき、ボールころがし、ボールなげ、けんけんとび、スキップ、平均台わたりなどが挙げられています。

基本的な生活習慣や生活態度では、返事、あいさつ、感謝の言葉、姿勢、衣服や靴の着脱、整理整頓、挙手、片づけ、鉛筆や箸の持ち方などが示されています。家庭では、試験のために急に作るのではなく、毎日の中で短く続けるほうが自然です。

今日からできる一歩は、あいさつと順番と片づけとやり直しを短く回すことです

あいさつは、声の大きさより、目を合わせて言えることが大切です。朝に1回、帰宅後に1回で十分です。うまく言えない日があっても責めず、「言い直してみる。」で戻れるようにしておくと、敬愛が形になります。

順番は、我慢を教えるより、待てた経験を残すほうが効きます。「待てたね。」を短く渡すだけで、子どもの中に剛毅の種が残ります。家庭の会話で言い方を整え過ぎず、自然な言葉で大丈夫です。

片づけは、完璧に戻すのではなく、終わりを作る練習です。遊びが終わったら、最後に1つだけ戻す。これを続けると、行動観察で必要になる切り替えが軽くなります。

やり直しは、正解のためだけではなく、上智のためです。「違ってもいい。どこを直す。」と聞くと、子どもは考え直す入口を持てます。ここが育つと、学びが暗記から理解へ移りやすくなります。

学校選びでは、教育方針だけでなく家庭の続けやすさも見ます

追手門学院小学校の魅力は、敬愛・剛毅・上智という価値観、読み・書き・計算の土台、ICT、英語、国際交流、施設環境が重なっているところにあります。一方で、どれだけ魅力的に見えても、家庭の生活リズム、通学、費用、子どもの性格と合うかは別に確認が必要です。

小学校受験では、学校の良さを知るほど、家庭は頑張りたくなります。けれど、子どもに合う学校選びでは、頑張り切れるかより、入学後も続けられるかが大切です。説明会や見学では、教育内容だけでなく、朝の準備、通学、放課後、家庭学習の量、親の関わり方も一緒に想像しておくと安心です。

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迷いが戻ったら、3つの言葉を家の中で静かに使ってみてください

敬愛は、礼と敬意が日常にあることです。剛毅は、やり切るために戻り道があることです。上智は、知識を使える形に変えることです。追手門学院小学校の情報が多く見えても、この3つに戻ると、家庭のやることは絞れてきます。

受験は、家族の選択です。正解を急がず、家庭に合う判断軸を育てる時間にできると、子どもの表情も落ち着きやすいでしょう。

参考文献

追手門学院小学校教育理念と教育目標。敬愛・剛毅・上智の定義が確認できます。 https://www.otemon-e.ed.jp/school/idea/

教育目標の言葉の意味と、日常の振る舞いにつながる説明が掲載されています。
追手門学院小学校教育の特色。読み・書き・計算、ICT、英語、国際交流、国際教育センターの紹介が確認できます。 https://www.otemon-e.ed.jp/education/feature/

情報の授業やプログラミング、英語4技能や姉妹校交流など、教育設計の全体像が掲載されています。
追手門学院小学校学校施設。メディアラボ、フューチャーラボ、ライブラリー、PC教室の環境が確認できます。 https://www.otemon-e.ed.jp/school/facility/

大画面での共有や発表空間、電子書籍の利用など、学びの場の具体が掲載されています。
追手門学院小学校令和9年度（第144期生）入学志願要項。出願期間、保護者面接、入学試験、合格発表、試験内容が確認できます。 https://www.otemon-e.ed.jp/common/pdf/applicationform2026.pdf

年度ごとの入試日程や受験資格、生活習慣や行動観察の確認事項が掲載されています。
追手門学院小学校入学を知る。入試説明会、出願、学費、Q&Aなどの公表情報が確認できます。 https://www.otemon-e.ed.jp/entrance/

入試説明会や出願方法、入学時納入金、学費、登下校や英語授業のQ&Aなどが掲載されています。
文部科学省教育の情報化に関する手引。情報活用能力を学習の基盤として育てる考え方が確認できます。 https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/zyouhou/detail/mext_00117.html

学校での情報活用の位置づけや、学びに情報機器をどう活かすかの考え方が整理されています。

追手門学院小学校の受験準備敬愛剛毅上智で家庭の軸がぶれない

追手門学院小学校の準備は、敬愛・剛毅・上智に戻すと迷いが短くなります

敬愛は、礼の形にすると子どもが安心します

剛毅は、やり切る型を先に持つと育ちやすいです

上智は、暗記ではなく、使える形にすることです