家庭で育てる、7〜12歳の英語ライティング5つのステップ。
7〜8歳は、書く前の不安を減らし、短い文が自然に出る入口を作ります。
この章では、7〜8歳の書く力を、がんばりで押し切らないための考え方をまとめます。最初に大事なのは、正しさよりも書き出せる安心です。英語で書く時間が重くなると、続けること自体が難しくなります。まずは短い文が毎回同じ調子で出る状態を目指します。
書き出しスイッチを決めると、机に向かう時間が短く感じやすいです。
たとえば夕方、宿題の前にキッチンのテーブルで鉛筆を握った瞬間に、同じ形の英語を書く。これを習慣にすると、迷いが減ります。書き出しスイッチとは、毎回の最初を固定して、書き始めを軽くする工夫のことです。Today I feel から始める。I like から始める。ここが決まると、内容の良し悪しより先に、書く動きが回り始めます。
字の形より、読み返せる形を優先すると、書くことが嫌になりにくいです。
7〜8歳は、文字の形や大文字と小文字の使い分けでつまずきやすい時期です。ここで厳しく直すと、英語を書くこと自体が嫌になりやすいです。優先したいのは、あとから読めることです。文字が少し崩れても、スペースがある。行がまっすぐに近い。こうした読み返せる形が先に残ると、本人の自信が折れにくくなります。
短い音と短い単語を結び付けると、スペリングの怖さが小さくなります。
スペリングは、英語の単語を文字で書くことです。7〜8歳は、聞いた音をそのまま日本語の感覚で書こうとして迷いやすいです。そこで、よく使う単語だけは、音とセットで覚える形にします。朝の支度や片付けの言葉など、生活の場面と結び付く単語ほど残りやすいです。書く量を増やすより、迷いにくい単語を増やすほうが、結果として書く力につながりやすいです。
受験を意識するなら、書く時間を切り替えの練習にできます。
受験期は、やることが増えて家庭の空気が細くなりやすいです。英語のライティングは、長く取るより短く戻る形が役に立ちます。書く前に深呼吸をする。決めた書き出しを書いて終える。書けたら片付ける。こうした短い往復が、切り替えの練習になります。英語が主役ではなく、生活の軸を守るための道具として使う感覚が合います。
よくある質問です。
Q. 7〜8歳で、英語の文章を書かせるのは早すぎませんか。
長い文章を求めるなら早いでしょう。けれど、短い文を安心して書き始める練習なら、早すぎるとは限りません。短い形を繰り返すほど、書く動きが自然になり、英語に触れる時間がゼロになりにくいです。
Q. スペリングが間違いだらけで、直すべきか迷います。
全部を直すと、書くのが怖くなりやすいです。よく使う単語だけを少しずつ固定し、その他は意味が伝われば十分と考えると続きます。直す日は決めて短く終えるほうが、家庭では回りやすいです。
Q. 日本語の文章力が落ちるのが心配です。
不安がある場合は、日本語の会話や読書を減らさない順番を先に決めると安心です。英語は短い時間で、日常にそっと足す形が合います。日本語で考える力があるほど、英語で書くときも伝えたいことが見つけやすいです。
8〜9歳は、文の形を増やし、語順とつなぎで伝わる文を太くします。
この章では、8〜9歳で伸びやすいポイントを整理します。書く力は、単語を知っているだけでは伸びにくいです。単語を並べて、相手に伝わる形にする。ここを少しずつ増やしていきます。大切なのは、本人が迷う場所を減らし、書く手触りをよくすることです。
文の型を持つと、書く前の時間が短くなります。
8〜9歳は、書きたい気持ちはあるのに、最初の一文で止まりやすいです。そこで役に立つのが、文の型です。たとえば I can で始める。I want to で始める。I went to で始める。型は、内容を縛るものではなく、書き始めを助ける手すりです。手すりがあると、書くことが軽くなります。
語順の迷いは、短い言い換えで静かにほどけます。
英語は語順が大切です。語順とは、言葉を並べる順番です。ここを強く叱るより、親が短く言い換えて返すほうが残りやすいです。子どもが日本語で言った内容を、短い英語にして見せる。書いた文を、もう一度短く書き直して見せる。こうした小さなやり取りが積み重なると、語順の感覚が育ちます。
つなぎ言葉が増えると、文章が急に読みやすくなります。
文章が幼く見える原因は、内容よりつながりが少ないことが多いです。つなぎ言葉は、文と文をつなげて流れを作る言葉です。and や but など、ほんの少し増えるだけで、文章の見え方が変わります。短い文をいくつも書くより、つなぎ言葉を使って2文を1つにする経験が、書く力を押し上げます。
受験期を見据えるなら、書く時間を短く区切るほうが折れにくいです。
受験準備がある家庭は、英語の時間が不安定になりやすいです。長くやる日を作るより、短く終わる日を増やすほうが継続につながります。毎日でなくても構いません。週に何回かでも、同じ型で書けるなら、戻りやすい習慣になります。
9〜10歳は、短い文章へ進み、説明と感想を広げて英語で考える足場を作ります。
この章では、9〜10歳で文章が伸びやすい理由と、やり過ぎを避ける線引きをまとめます。この時期は、短い会話の感覚が育ち、書く内容も少し長くできます。一方で、周りと比べ始めると苦しくなりやすいです。比べない仕組みを先に作ると、伸びが続きやすいです。
説明の文章は、事実をゆっくり並べるほど強くなります。
英語の文章は、うまい表現より、分かる順番が大切です。たとえば、学校であった出来事を、誰が何をしたかの順で書く。自分の好きなものを、見た目や使い方の順で書く。こうした説明は、受験期にも役立ちやすいです。答え方が分かる子は、初めての問題でも落ち着きやすいと言えます。
感想は長さより、理由のひと言があるだけで深く見えます。
9〜10歳は、I like it だけで終わると、本人も物足りなさを感じやすくなります。そこで、理由のひと言を足す練習が合います。理由は難しくなくて大丈夫です。楽しかった。びっくりした。むずかしかった。こうした気持ちを言葉にする力は、英語でも日本語でも学びの土台になります。
写す学びは卒業しなくて大丈夫です。写して、自分の言葉に変える形が強いです。
写して覚えるのは幼い学びだと思われがちです。けれど、写すことは、良い文の形を体に入れる近道です。大事なのは、写して終わらせず、単語を少し入れ替えて自分の文にすることです。こうすると、正しさへの恐れが小さくなり、書くことが前に進みます。
祖父母が関わるなら、添削より応援の言葉をそろえるほうが穏やかです。
家族が増えるほど、直したくなる場面も増えます。そこで、直す人を増やさず、ほめ方をそろえるほうが落ち着きやすいです。読めた。伝わった。最後まで書いた。こうした声かけは、書くことへの怖さを減らします。英語のうまさより、書き切る経験が先に残ります。
10〜12歳は、読みと書きの往復を作り、見直しと書き直しで伝わり方を上げます。
この章では、10〜12歳で伸びやすい力を、家庭で扱える形に落とし込みます。文章は、書いて終わりではなく、読み返して直すことで強くなります。見直しは、できる子だけがするものではありません。短く回せば、誰でも伸びやすい習慣になります。
読みながら書くと、語彙が増えるだけでなく、文の形が増えます。
読む力と書く力は別物に見えます。けれど、良い文を読んでいる子ほど、書くときの型が増えやすいです。読むときに気になった一文を、短く写す。次の日に、その一文を少し変えて書く。こうした往復は、家庭でも回しやすいです。
見直しは、直す場所を少なく決めるほど続きます。
見直しで全部を直そうとすると、苦しくなります。家庭では、直す場所を少なく決めるほうが続きます。たとえば大文字が必要なところだけを見る。ピリオドがあるかだけを見る。スペースがあるかだけを見る。こうした小さな見直しが積み重なると、文章が読みやすくなっていきます。
書き直しは、同じ内容を別の言い方で言う練習として扱うと伸びます。
書き直しは、失敗のやり直しではありません。伝え方を変える練習です。たとえば同じ出来事でも、短く言う。少し詳しく言う。順番を変えて言う。こうした柔らかい練習ができると、英語の書く力は一段上がりやすいです。
タイピングは、書く力の一部として少しずつ入れると楽になります。
10〜12歳は、学校でも家庭でもデジタルが増えます。英語を書く場面でも、タイピングが関わることが増えるでしょう。手書きを捨てる必要はありません。短い文だけでも、時々は入力してみる。消して直せる安心があると、書くことへの怖さが小さくなる子もいます。
不安をほどき、受験期にも崩れにくい運び方へ戻します。
この章では、7〜12歳の英語ライティングで出やすい不安をほどきます。正解を探し過ぎると、家庭の空気が細くなります。必要な配慮だけ残し、続く形へ戻すのが目的です。受験の是非は決めつけず、家庭に合う判断軸を持ち帰れるように整えます。
書く力が伸びない不安は、量ではなく摩擦を見ると軽くなります。
摩擦とは、書く前に止まる理由です。スペリングが怖い。何を書けばよいか分からない。直されるのが嫌だ。ここを見つけて小さくすると、伸びが戻りやすいです。量を増やすより、摩擦を減らすほうが、家庭では成果が出やすいです。
受験との接点は、英語が有利かではなく、生活が安定するかです。
英語のライティングがそのまま受験に有利だと決めつける話ではありません。けれど、短い指示で動く。最後まで書く。読み返して直す。こうした習慣は、受験期の学び方を支えやすいです。ただし、睡眠や食事や生活リズムが優先です。家庭が苦しくなるほど増やさない線引きが大切です。
比較が始まったら、比べない言い方を先に用意すると崩れにくいです。
友達はもっと書ける。兄弟はもっと覚える。こうした比較が出るのは自然です。そこで、家庭の合言葉を先に決めます。今日は短く触れたら十分です。ゼロにしないのが勝ちです。書けたら終わりでよいです。こうした言い方があると、受験期にも戻りやすいです。
サービスや教材を選ぶときは、続く条件が揃うかを先に見ます。
7〜12歳の教材選びは、良し悪しより相性が大きいです。親が横にいる前提か、子どもが自分で回せるか。短い単位で終えられるか。家の予定に入り込めるか。条件が揃えば、細かな差はあとから埋まりやすいです。続く形があるほど、書く力は自然に積み上がります。
