森村学園初等部で軸になりやすい5つの柱です。
森村の合言葉は、「よく学び、よく遊べ」。家庭の動きに落とすと強いです。
落ち着きは、特別な練習より「毎日の所作」で作れます。
考査の日は、初めての場所、初めて会う大人、初めての指示が重なります。そこで頼りになるのは、短期間で詰めた記憶より、ふだんの所作です。椅子に座る前に息を整える。人の話が終わるまで目を向ける。道具を静かに置く。順番を待つ。こうした「丁寧さ」は、緊張がある日にこそ表に出ます。家庭でできる工夫は、合図を短くして毎日の動きを揃えることです。「先に聞く」「止まって確認」「終わったら戻す」。同じ言い回しを続けるだけで、動きが安定しやすくなります。
森に隣接した環境は、「気づく力」を伸ばしやすいです。
森村学園初等部には「森村の森」があり、森に隣接した環境で、虫や植物、季節の変化に触れながら学べる場があります。自然の中では、音やにおい、距離感、相手への配慮がそのまま行動になります。受験準備としても、外で遊ぶ時間を「疲れを取る」だけにせず、「何に気づいた？」「どこが変わった？」と短く言葉にして返すと、観察→言語化の流れが育ちやすいです。
志望理由は、理念の暗記より「家の場面」に結びつけると自然です。
森村学園の建学の精神や、創立者の言葉、学校が大切にしてきた価値観は、覚えるための文章ではなく、家庭の行動に置き換えると強くなります。たとえば「約束を守る」「人の役に立つ」「やり切る」。家庭で実際に増えた場面があると、面接の言葉が背伸びしにくくなります。「うちでは、こういう場面でこう声をかけています」と言える形にしておくと、話がつながりやすいです。
募集要項は、「miraicompass」と「家庭の段取り」を先に固めます。
Web出願はタイムアウトがあります。文章は先に別で用意すると安心です。
森村学園初等部は、出願サイト「miraicompass」を用いたインターネット出願です。入力は途中でタイムアウトになることが明記されているため、志望動機などの文章は事前にメモや別ファイルで用意しておくと、出願が安定します。入力で焦ると、家庭の雰囲気も固くなりがちです。文章は「短く、具体的に、家庭の場面で」を意識すると、書く作業も楽になります。
日程は暗記ではなく、家のカレンダーに「動線」として置きます。
出願期間、受験票出力日、保護者面接、入学考査、合格発表、入学金手続きなど、やることがまとまって続きます。日程を数字で覚えるより、家庭のカレンダーに置いて「この週は何を終えるか」を決めるほうがミスが減ります。特に当日の移動は、雨の日や混雑を想定して1回試しておくと、子どもの不安が小さくなります。
費用は「入学前」と「入学後」を分けて見通すと落ち着きます。
入学金や施設設備資金、学費・給食費などは、募集要項に目安が示されています。大切なのは、合格直後に必要な支払いと、入学後に年額で続く費用を分けて把握することです。数字の確認が先に終わると、家庭の会話を受験対策だけに寄せすぎずに済みます。
考査は、「知能」と「適応力・社会性」をまとめて見る総合テストです。
強い子は「聞く→手を動かす→気づいて直す」が速いです。
森村学園初等部の考査は、知能テストに加えて、適応力・社会性をみる総合テストとされています。初めての課題で大切なのは、正解を知っていることより、指示を最後まで聞いて動けること、途中で気づいて直せることです。家庭では、難問を増やすより、手順を言葉にする練習が効きます。「今は何をしてる？」「次は？」と短く聞くだけで、思考が言葉になりやすくなります。
行動観察は、目立つ力より「合わせ方」が出やすいです。
集団の場面では、積極性だけで評価が決まるわけではありません。相手の手元を見る、順番を守る、譲る、困っている子に気づく。こうした「協調」の形が、自然に出るかが見られやすいです。家庭では、きれいにできたかより、「周りを見ていたか」「待つ時間を保てたか」を静かに確認していくと、子どもの動きが落ち着きやすくなります。
当日の支えは、親の説明より「短い合図」を揃えることです。
直前ほど、保護者は説明したくなります。ただ、子どもは長い話を受け取る余裕が減りがちです。前日は早めに寝る。朝はいつも通り。困ったら止まって聞き直す。こうした短い合図を家で揃えておくと、初めての場面でも戻りやすくなります。親子で同じ言葉を持っていることが、当日の安定につながります。
森村の学びは、「ICT・ランゲージ・アーツ・英語」が受験後の伸び方まで決めます。
ランゲージ・アーツは、答えの前に「考えを組み立てる力」を育てます。
森村学園初等部の特色として、ICT教育・ランゲージ・アーツ・英語教育が柱として示されています。ランゲージ・アーツは、読む・書くの速さだけではなく、考えを言葉で整理し、人に伝える力につながります。家庭でできるのは、解き方を教えることより、「どうしてそう思った？」「どこで迷った？」と短く聞いて、言葉を引き出すことです。説明が上手になるより、筋道が通ることを先に大事にすると伸びやすいです。
英語は、早さより「使う場面」を積み重ねる発想が合います。
英語教育では、British Councilの講師が関わる取り組みが紹介されています。英語は、単語の暗記だけで伸びるものではなく、使う場面があるほど定着しやすいです。家庭では、正しい発音に寄せすぎるより、「言えた」「伝わった」の経験を増やすほうが続きます。短いフレーズでいいので、毎日同じ場面で使う言葉を決めると、負担が少なく習慣化しやすいです。
ICTは、操作の上手さより「つくって伝える」に向かいます。
ICT教育は、速さのためではなく、考えを見える形にする道具として活きます。森村では、映像制作の取り組みやコンテスト参加なども紹介されています。調べる→まとめる→発信する流れがあると、学びが「知って終わり」になりにくいです。家庭でできるのは、成果を評価することより、「何を伝えたい？」「次はどう直す？」と次の1歩を短く促すことです。
入学後を見通すと、準備は長く続けやすくなります。
低学年は「ダブル教員制」など、立ち上がりを支える仕組みがあります。
森村学園初等部では、低学年でのダブル教員制や、専科制の授業などが紹介されています。入学直後は、学習より生活の切り替えが大きい時期です。学校側の仕組みを知っておくと、家庭で抱え込みすぎずに済みます。家で大切にしたいのは、宿題量の増減より、睡眠・朝の準備・持ち物確認を回すことです。
「命の教育・安全教育」は、学校生活を落ち着かせる土台になります。
森村では、命の教育や、防犯（CAP誘拐防止教室）・交通安全・サイバー教室などの安全教育が紹介されています。受験準備でも、目の前の課題に集中する力は「安心」があるほど出やすいです。家庭でも、帰宅後に短く「今日の安心」を確認するだけで、気持ちが戻りやすくなります。「困ったら誰に言う？」「今どこが不安？」を、短い言葉で持っておくと強いです。
生活面は「完全給食」などを含め、現実の運用を先に想像すると迷いが減ります。
学校生活として、完全給食などの日常の仕組みも紹介されています。合格後は、説明会、学用品、通学、生活リズムの調整が続きます。ここで家庭の空気を硬くしないコツは、確認の時間を短く区切ることです。今日やる分を決めて終える。残りは明日に回す。受験の後半ほど、詰め込みより配分が効いてきます。
